按文献类别分组
关键词
历史今在何处?:中国当代艺术案例
作者: 王林   来源: 山花(上半月) 年份: 2013 文献类型 : 期刊 关键词: 民间艺人   教育教材   历史   地主庄园   中国美术史   案例   《收租院》   中国当代艺术  
描述: 论最多、争议最大的作品。本人曾收集相关评论数百篇,择要编辑成上下两卷《收租院论争》。其二,它是当代中国美术史上仿制、挪用、戏拟最多的作品。据本人所知,就有蔡国强、徐光福、李占洋等人,再加上冷军,这还不包括当年《收租院》作为阶级教育教材在各地的仿造与演绎。
技工学校陶瓷专业教材内容的调整与研究
作者: 朱萍   杨强   来源: 科技创新导报 年份: 2009 文献类型 : 期刊 关键词: 调整   补充   教材内容   陶瓷专业  
描述: 本文将陶瓷专业课教材的内容与近十多年来日用陶瓷工业采用的新型窑炉砌筑材料,全轻质快速烧成自动控制辊道窑、隧道窑、梭式窑窑具材料、快速烧成问题、成型技术等进行对照对比,提出现有教材内容要及时调整的必要性和紧迫性.
我的太阳
作者: 吕月琴   来源: 少儿美术 年份: 2015 文献类型 : 期刊 关键词: 神话传说   教材分析   马王堆汉墓   直接控制   上古时代   萌芽时期   一年级下册   《太阳》  
描述: 教材分析: 太阳给万物带来了光明和温暖,它的出没隐现直接控制着明暗和暑寒.主宰着万物生死存亡。早在天文科学萌芽时期的上古时代.人们为宇宙间的种种现象创造了一系列的神话传说,如西汉马王堆汉墓帛画
散步在审美表现的小路上:由执敬《弯弯的小路》引发的教学思考
作者: 郭莹   来源: 少儿美术 年份: 2014 文献类型 : 期刊 关键词: 审美表现   美术教学   美术技能   教学思考   雕塑家   教材   美术知识   散步  
描述: 法国著名的雕塑家罗丹曾经说过:”美是到处都有的.对于眼睛.不是缺少美.而是缺少发现。”在我们的美术教学中又何尝不是呢?有的教师在分析教材的时候,没有透过现象看本质.一直停留在美术技能技法上.大量地灌输着美术知识.
也谈轻工系统大专教材《陶瓷工艺学》
作者: 杨物华   来源: 中国陶瓷 年份: 1981 文献类型 : 期刊 关键词: 积极作用   烧结范围   可塑性   烧结温度   气孔率   粘土   大专教材   陶瓷工艺   工艺性能   烧结制品  
描述: 刘秉诚同志出于对教育事业的关心与支持,对轻工系统大专教材《陶瓷工艺学》提出了许多建设性的意见,这对教材现代化,提高专业教学水平起到积极作用,对发扬学术民主,浓厚学术空气,提高学术水平起到促进作用。1.大学本科学生的培养要求主要是为今后长期的工作和学习打好基础。因此在大学
获取地理信息的有效途径
作者: 李慧群   高岭   来源: 中学地理教学参考 年份: 2004 文献类型 : 期刊 关键词: 教学内容   初中教材   结构设计   学习方法   地理信息  
描述: 获取地理信息的有效途径
备课先背文
作者: 汪明元   余高霞   来源: 新课程(教师版) 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 课文   教材   备课  
描述: 备课作为教师的一门必修课,体现着教师业务水平的高低。而语文教师要备好课,背诵课文,准确解读文本,是确定教学方法的前提。背诵课文应成为语文老师的"本分"工作,备课先背文,是备好课的关键性一步。
徐志坚教授美术作品选
作者: 徐志坚   来源: 福建师范大学学报(哲学社会科学版) 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 专业教材   壁画创作   教授   高等教育   福建   学术论文   创作研究   全国性   美术作品   雕塑  
描述: 徐志坚教授美术作品选
“佛印”者,何许样人?
作者: 凌文凯   来源: 语文教学与研究 年份: 1983 文献类型 : 期刊 关键词: 苏东坡   宋神宗   中学语文   翰林学士   旁通   描写   弥勒   船头   统编教材   江西  
描述: 中学语文统编教材第三册所辑《核舟记》一文,其中写到“船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。”“佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂
趣味学拼音—— 一年级上册《jqx》教学谈
作者: 朱志生   来源: 都市家教(下半月) 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 拼音教学   语文教材   语文学习   幼小衔接   趣味性   一年级上册   《JQX》   学习环境  
描述: 刚上学的孩子,只要适应了学习环境,每个人都是活泼可爱的,只要你有耐心坐在那儿,你就会听到讲不完的话.教育部新编一年级上册语文教材先学汉字再学拼音是一大特色,有利于幼小衔接,有利于培养孩子对语文学习的兴趣,也有利于让老师结合一年级孩子特点培养良好的习惯.
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