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写意花鸟画的造型与笔墨使用
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作者:
叶玉印
来源:
商洛师范专科学校学报
年份:
1997
文献类型 :
期刊
关键词:
“举一反三”
墨法
形态与结构
结构与动态
科学的学习方法
笔墨
代表性的花
笔法
直接学习
写意花鸟画
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描述:
学习写意花鸟画,不必从工笔入手,可直接学习小写意,继而大写意。但不排斥中间穿插学些工笔,以了解所画物象的形态与结构。 学习写意花鸟画,必须有努力不懈和不达目的决不止步的劲头。学习方法极为重要。要有
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获取地理信息的有效途径
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作者:
李慧群
高岭
来源:
中学地理教学参考
年份:
2004
文献类型 :
期刊
关键词:
教学内容
初中教材
结构设计
学习方法
地理信息
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描述:
获取地理信息的有效途径
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挥写的艺术——看赵无极先生作画
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作者:
佟振国
来源:
新美术
年份:
1987
文献类型 :
期刊
关键词:
抒情抽象
用笔
油画笔
作画
东西方艺术
学习方法
讲习班
学员
中国画
无极
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描述:
,抓住一切机会,看赵先生为学员改画。这在办班时间短暂、先生课堂口授不多的情况下,恐怕是最实惠的学习方法了。写出的油画赵无极熔铸东西方艺术于一炉,形成了自己独特的风格,被誉为当代著名的抒情抽象派画家。
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谈《富春山居图》和现代陶瓷传统性和时代感
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作者:
陈惠
来源:
景德镇陶瓷
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
传统性
山水画
富春江
中国国画
现代陶瓷
富春山居
学习方法
陶瓷艺术
黄公望
表现技法
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描述:
"仁者爱人,智者爱水",由于广大民众的喜爱,山水画是中国国画的大热门,国画与陶瓷的表现技法有着许多的共同点,如勾,皴,擦,染,点等以虚实构图,印章,诗词等的法则和元素为作品提供了最直接重要的学习方法
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清代粉彩瓷装饰研习
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作者:
韩军
来源:
南京工业职业技术学院学报
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
装饰特点
学习方法
糟粕
粉彩
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描述:
粉彩是传统彩瓷艺术中的一朵奇葩,长久以来对于这一优秀遗产我们认识和学习还很肤浅。为了发展与复兴陶瓷美术事业,我们应寻觅到科学的研习方法并在其指导下对这份丰厚遗产进行实事求是的总结,以真正做到吸取其精华、剔除其糟粕,古为今用。
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沉默的呐喊──访第28届现代油画精锐选拔展最高奖获得者高林敏雄
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作者:
中村幸代
陈志侠
来源:
美苑
年份:
2000
文献类型 :
期刊
关键词:
绘画风格
画家
美术学院
学习方法
模式选择
最高奖
爵士乐
人物形象
代油
获得者
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描述:
沉默的呐喊──访第28届现代油画精锐选拔展最高奖获得者高林敏雄
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师友如是说 高分背后是什么
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作者:
黄训堂 邹隆花著
来源:
广州:中山大学出版社
年份:
2009
文献类型 :
图书
关键词:
中学生
高中
学习方法
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描述:
当今的进化生物学家掌握了充足的证据证明,人类的大脑数千年来都没有变化,虽然我们有相同的大脑结构但并不意味着我们是相同的人类。当人类开始在反思的状态中生活时,我们才有真正的进步。 做学生就要培养和修炼好品质,认真读书并争取有个好成绩,这是天经地义的,中外亦然。可是,许多同学又太急太贪了,总想凭着什么灵丹痧药式的方法一下子解决问题,这是舍本逐末。教育的精神是“通达人性,化育人心”,而这精神靠商业的包装与运作是无法实现的。纵观古今中外的人和事,冥冥中总有一种东西在起着平衡的作用:天道酬德、天道酬勤、天道酬俭、天道酬思……总之,成就背后一定有相通的因素,这是常识。 青年学生相信这世界有无限的可能,但是,可能性转变为现实性是有条件的,而这个条件就是诸如立志、主动、勤奋、持之以恒、沉静、信心、热情、责任和孝亲等要素,这还是常识。做什么事,做到最后都是做人,当然不是那种掩面待人、八面玲珑、见风使舵地做人,而是依照上述要素那样有品德、有品位、有品行、有,品格地做人。这些要素就是所有成就背后的东西,在校读书学习也不例外。
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超级外语之路 思辨式学习 speculative study
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作者:
孙业山著
来源:
北京:中国文史出版社
年份:
2006
文献类型 :
图书
关键词:
学习方法)
学习方法
外语
外语(学科:
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描述:
本书介绍了作者学习外语的有效方法及学习经验,包括泥窝窝胜似小天堂、农家娃不乏语细胞、五彩梦享有别样天等章节。
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浅谈消费经济学的学习方法
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作者:
杨青山
来源:
景德镇高专学报
年份:
2003
文献类型 :
期刊
关键词:
学习方法
消费经济学
内容
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描述:
消费经济学的内容十分丰富,并随着人们消费实践的发展而发展。本文就消费经济学的内容、学习方法以及如何运用进行了解释与分析。
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略谈绘画创作之博观约取
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作者:
刘章鸿
来源:
景德镇陶瓷
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
宝石矿床
学习方法
创作
绘画
临摹
写生
训练技法
文学家
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描述:
对于从事瓷画创作的人来说,除掌握理论知识外,还需大量临摹前辈的精品画作,以训练技法,还需深入生活进行写生,以了解所绘对象的形、质和精神。临摹、写生,都为学习。对于学习,有的人"像滤豆浆的布袋,豆浆都流了,留下的是豆渣";有的人"像是计时的沙漏,注进水,流出来,到头来一点痕迹也没留下";有的人"像海绵什么都吸收,挤一挤,流出来的东西原封不动,甚至还弄脏了些";有的人"像是宝石矿床的苦工,把矿渣甩在一边,只捡纯净的宝