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- 油画基础教学中的几个问题
- 作者： 沈行工 来源： 艺苑 年份： 1988 文献类型 ： 期刊 关键词： 美术教育 欧洲油画 学生 绘画作品 创作课 油画写生 印象主义 油画基础教学 观察方法 油画教学
- 描述： 作为现今中国画坛的主要画种油画,拥有一支数量可观,素质颇高的作者队伍,他们以自己执着不懈的努力,为社会提供了大量的作品、同时也塑造出了一批热爱和欣赏油画的观众。把这一切首先归功于美术教育,尤其是专业院校油画教学的推进和发展,可
- 如何建立基础油画教学中的绘画概念
- 作者： 李洁 来源： 金田 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 思维定势 概念化认识 油画基础教学
- 描述： 概念化的认识是一种先入为主的认识方式,在学习绘画这种形象性和实践性较强的知识时,这种认识论往往会使学画者在学习上形成教条化和模式化的思维定势,严重影响学生绘画水平的提升。只有尽快消除概念化的认识、老一套的方法和各种成见才是油画学习的前提条件。
- 关于油画基础教学的几点思考
- 作者： 徐加昌 来源： 美苑 年份： 1991 文献类型 ： 期刊 关键词： 欣赏 学生 几点思考 油画写生 造型要素 教学环节 油画基础教学 艺术观念 图书馆 辽东山区
- 描述： 本期学报发表的油画系88级三名同学的下乡油画习作,是选自他们去年初夏在院图书馆走廊举办的三人联展.时间过去将近一年,我们现在来欣赏这几幅小画,仍然可以从它们略嫌粗糙的表层下面感受到生活的热力和只有在面对自然的写生过程中才能显露出的激情.我们今天评价它们,与其说在于表明它们已经达到何种水平,莫如说在于肯定它们得以产生的途径.如果我们回顾在去年组织油画88级同学到辽东山区进行生活实习和油画写生这个教学环节所得到的和没有得到的,以及思考一下
- 负重下潜行——寻找现代艺术教育新的可能性
- 作者： 杨成国 来源： 美苑 年份： 1995 文献类型 ： 期刊 关键词： 美术教育 文化品位 现代材料 工作室 素描教学 结构素描 油画基础教学 语言训练 现代艺术教育 油画教学
- 描述： 1994年暑假前夕,经院系两级领导同意,在美术教育系成立了准工作室——油画实验班。由我和另外两位实力派青年教师张平、张英超一起合作,承担了这个工作室的导师工作。 由于热衷于推动美术教育和艺术教育事业这个共同目标,我们三位不约而同地走到了一起。写到此处,我要感谢我的好朋友,合作伙伴张平、张英超老师的精诚合作和对这个班教学的无私奉献,使我们共同设计的教学的第一阶段得以顺利完成。这段教学不仅产生了一大批优秀作品,而且使一批优秀人才得以造就并脱颖而出。然而,现在教学还仅仅是开始,或者说是刚刚拉开的帷幕。要对它作出全面的评价,现在还为时过早。只不过就这段教学经历,谈谈自己的一点心得体会。
- 油画基础教学之探讨
- 作者： 郭婷婷 来源： 榆林学院学报 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 创作思维 造型能力 油画基础教学
- 描述： 油画基础教学的重点在于逐步培养学生的造型能力、创作能力和对油画艺术学习的积极性,并在艺术引导的过程中间接地提高学生人格、思维、情感等综合素质.
- “临摹与写生同步训练法”在油画基础教学中的运用
- 作者： 谢雄华 来源： 艺术探索 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 多向性思维 油画基础教学 临摹 写生
- 描述： "临摹与写生同步训练法"是油画基础教学中经常结合运用的教学手段与方法。在课程进行过程中,该命题包含了教学方法与绘画方法的关系问题;绘画思维与绘画技法的关系问题;经典名作与自然客体的关系问题以及教师如何在这一传统的油画教学模式中渗透具有当代多元化教育观念与手段的问题。
- 油画教学与油画写生
- 作者： 孙超红 来源： 艺术探索 年份： 1997 文献类型 ： 期刊 关键词： 欧洲油画 基本功教学 油画艺术 绘画语言 油画写生 油画基础教学 马蒂斯 高等艺术院校 基本功训练 油画教学
- 描述： 油画教学与油画写生
- 油画进修十议
- 作者： 钟涵 来源： 美术研究 年份： 1997 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育 精神性 艺术风格 后现代 学员 进修生 油画基础教学 再现与表现 进修班 艺术品格
- 描述： 油画进修十议管朴学七月七１３０×１００ｃｍ１９９６钟涵先作一点说明。最近，中央美术学院油画进修班以历届工作获得北京市高教成果一等奖。这虽然不算什么值得张扬的殊荣盛事，但对于多年来从事过这项工作的人员确实是重大的鼓舞。从１９８２年秋正式开办第一届进修班...
- 对油画基础教学的思考
- 作者： 杨玉振 来源： 美术界 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 培养学生 美术院校 创作能力 表现能力 造型能力 油画静物 油画基础教学 写生训练 教学大纲 油画大师
- 描述： 目前,我国各美术院校在油画基础教学的内容安排方面几乎都大同小异,基本都是依照统一的教学大纲安排课程内容。虽然,每年的教学大纲都会变动,但教学内容还是少不了油画静物、油画人物头像、油画人物半身像、油画人物全身、油画人体、油画风景等写生课程,通过多年的实践证明这些课程的安排可以有效地使油画初学者系统深入的了解并掌握油画材料的特性、基本技法和油画语言形式,提高学生的造型能力、塑造能力、色彩表现能力。然而,教学内容安排的一致性,也在一定程度上导致了各院校在教学方法上的大同小异——过于强调训练学生的基础能力而忽视了创作能力。也就是说,在上述的各种写生课程