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- 《背景》教案
- 作者： 张华国 来源： 语文教学通讯 年份： 1997 文献类型 ： 期刊 关键词： 品味语言 教案 贴身内衣 形散神不散 心理状态 《背景》 《背影》 “背影” 人的力量 朱自清
- 描述： 《背景》教案江苏／张华国“背影”是《背影》内容的重点，又是叙事抒情的线索。我采用“中间开花、以线串珠”的方法，设置如下教案：１．出示油画《背影》，引导学生看图说图。２．讨论：从什么角度描绘文亲的形象最佳？父亲为什么要去买橘子？他当时是怎样想的？通过什...
- 《背影》教学设计及点评
- 作者： 田玲 薛翰铭 来源： 语文教学通讯 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 品味语言 教案 贴身内衣 形散神不散 心理状态 《背景》 《背影》 “背影” 人的力量 朱自清
- 描述： 【教学目标】1.学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。2.学习使用旁批的方法,从文章朴素自然的语言中感受父子之间的浓浓亲情,体会父爱的深沉。【教学过程】一、画面导入教师引言:今天,老师先请同学们欣赏一幅曾经代表了一个时代艺术理想和进程的油画作品《父亲》
- 细节生光辉
- 作者： 禄彦海 来源： 语文教学通讯 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 细节描写 文章写作 生活中 特写镜头 特征 运用 巧用 孔乙己 史铁生 细部
- 描述： 记叙类文章写作,贵在一个"细"字。细节从何而来,牢固掌握以下"五法"乃是关键。1.准确捕捉事物细部特征,生动描摹。"世上没有完全相同的两片树叶",生活中的万事万物都有其与众不同的特征。这不同的特征往往就是其细部,细观细察,准确捕捉事物的细部特征,工笔细描,就会生动传神。如史铁生的
- 采撷散景一叶 绽放艺术之花
- 作者： 沈洪进 来源： 语文教学通讯 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 环境描写 层次结构 相结合 场面描写 画面 公园 动静结合 艺术魅力 景物描写 有机结合
- 描述： 散景描写是景物描写的一种,它以画面为载体,临界于场面描写和环境描写之间,既有场面描写的层次有序、点面结合的大笔勾勒,又有环境描写的动静结合、细腻的工笔描摹,更重要的是透过散景画
- 我的鉴赏能力也得到了提高
- 作者： 章维 来源： 语文教学通讯 年份： 1992 文献类型 ： 期刊 关键词： 镇定 三峡 船夫 征服自然 阅读 写作 高中语文新教材 散文集 鉴赏能力 筏子
- 描述： 开学几个月来,我发现自己已被S版高中语文新教材强烈吸引住了。我重点谈一下S版高中语文新教材的一大特点:注重“比较”。给我印象最深的就是第二单元,四篇散文构成了两组对照课文。《筏子》和《三峡船夫曲
- 学会看课文插图
- 作者： 鲍亚民 来源： 语文教学通讯 年份： 1997 文献类型 ： 期刊 关键词： 三味书屋 老山界 语文课本 红军战士 画面内容 课文内容 性格特征 文字描述 刻画人物 初一学生
- 描述： 学会看课文插图安徽／鲍亚民初一语文课本中的插图，大抵有三种类型：一种是介绍作者，一种是揭示文意，还有是作为训练的。插图出现的形式，或为工笔，或为漫画；或为彩页，或为素描；或为单幅，或为组画。课本插图，多种多样。有些揭示人物性格特征的人物插图，我们可联...
- 《彩虹色的花》绘本读写课设计
- 作者： 陈千梯 陈相宜 来源： 语文教学通讯 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 三味书屋 老山界 语文课本 红军战士 画面内容 课文内容 性格特征 文字描述 刻画人物 初一学生
- 描述： 【教学目标】1.通过猜一猜、想一想的方法,猜测故事情节发展,培养想象力。2.学写对话,学会用"问题—解决"的方式续编故事。【教学过程】一、观察封面,谈话导入1.出示封面师:我想送给大家一朵花(出示
- 开发“段”的读写训练新形式
- 作者： 余映潮 来源： 语文教学通讯 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 语感训练 朗读训练 一朵朵 花开花落 静思 童话世界 田连元 济南的冬天 活动设计 层次划分
- 描述： 余老师说——“段”的教学有着五彩缤纷的色调:朗读背诵、概说大意、画面命名、层次划分、提取主句、品味字词、辨析手法、习得知识、欣赏写法、阐释作用、美段联读、精段比读、语感训练、变文为诗、仿写学用、扩写缩写……我们需要抹去日常课堂中“段”的教学的暗淡,让“段”之训练的美丽色彩在课堂上闪光。下面是《济南的冬天》的一个语段:最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖