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- 浅谈对初中美术教学的几点认识
- 作者： 叶银燕 来源： 都市家教·下半月 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 热爱生活 艺术教育 美术教育 美术教学 社会作用 思想道德建设 初中 教育体制改革
- 描述： 初中美术教育是中学美术教学的重要组成部分，在深化教育体制改革的今天，全社会全面推行素质教育，促进中小学思想道德建设。此时，艺术教育逐渐显示出他的特殊作用，艺术教育当中的美术教育更加发挥它的社会作用，它能够培养学生发现美、认识美、创造美，提高审美意识、陶冶情操，培养他们热爱生活、表现生活、创造生活的兴趣，将来把我们的生活装点的绚丽多姿，五彩缤纷。那么如何上好美术课呢？下面我就谈谈对初中美术教学的几点认识。 一、利用信息技术激发兴趣，加深学生对美术的了解和认知 现代社会科学技术的高速发展，需要人的丰富而高尚的情感与之平衡，因为情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶冶学生的高尚情操。初中美术课本中有大量的欣赏课，一堂课靠几张挂图，由教师对美术作品进行讲解、说明，以教师为中心的教学方法势必陷入知识灌输的模式之中，难以激发学生的学习兴趣，运用现代化教学手段，能充分利用45分钟时间，严谨教学结构，优化开局，突破重难点，为学生提供身临其境、如见其人、如闻其声的形象感染，使学生整个心理活动达到高度和谐的状态，使学生兴趣达到高潮。比如初一美术课程安排第一节课的内容是《视觉的艺术》，这是一节欣赏、评述课，课本列举了各种图片，并且每张图片都配有一个编号，画种较多，内容较多，怎样上好这一堂课，让学生对美术产生兴趣，为此后的教学打好基础呢？我认真钻研教材大纲，深入领会每幅画的含义，利用多媒体课件展示作品，比如对罗中立的《父亲》这幅作品，详细介绍了有关背景，作品的规模、人物形象的高超艺术，以及《父亲》这幅作品对当时造成的影响等，进而由父亲联想到中国千千万万父亲的形象
- 我的教学“百宝箱”
- 作者： 汪洁琴 来源： 都市家教·下半月 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学 玩耍 孩子 笔记本
- 描述： 行走在教学中，徜徉在文字里，总有那么些触动我心灵引起我思考的东西，恰如在一个在海边玩耍的孩子，偶尔会欣喜地捡拾到五彩的贝壳，然后会小心地珍藏起来。在我的身边，总有一位教学伴侣——笔记本，它是一只百宝箱，收藏着我教学中的点点滴滴。
- 让流行音乐牵手课堂教学
- 作者： 王娇丽 来源： 都市家教·下半月 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生 流行音乐 音乐课 多元文化 演唱会 张韶涵 牵手 课堂教学
- 描述： 在多元文化的今天，流行已是时代的象征，它引领着时代的潮流，学生热衷于演唱、演奏或欣赏流行音乐，视之为当代的一种时尚，无疑，在此形势下，作为时代产物的流行音乐，它已充斥于现今五彩斑斓的世界。在期末最后两节音乐课上，我让学生们开了个班级演唱会。允许学生除了演唱课本上的歌曲外，还可以演唱一首自己最喜欢的课外歌曲。这下，教室里可炸开了锅：“老师，可以唱张韶涵的歌吗？潘玮柏的可以吗？还有周杰伦、李宇春、韩雪……，可以唱他们的歌吗？
- 朗读的别样魅力
- 作者： 刘姣 来源： 都市家教·下半月 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学实践 语文教学 有效形式 教学美感 朗读课文 朗读兴趣 和谐统一 基本功
- 描述： 朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到阅读教学美感，乐感，语感，情感的和谐统一，正如古人所说的：“声转于吻，玲珑如振玉；辞靡于耳，累累如贯珠。”在阅读教学实践中，有的同学在众人面前读书时面红耳赤，声音放不开，还有的同学读书时东张西望，有口无心……凡此种种，都说明学生对朗读缺乏兴趣，实践证明，通过多种有效形式，可以激发学生的朗读兴趣。
- 师德之“自我修养”
- 作者： 余志鹏 来源： 都市家教(下半月) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 师德 教育 自我修养
- 描述： 师者，传道授业解惑也。作为一名现代教师，身上肩负着重大的教育责任。不仅要做好学生学习的帮助者，也要在精神和生活上给予学生正确的指引，这就要求一名合格的教师既要有专业的学科水平，又要有一定的教育理念，更要有崇高的职业道德。职业道德又可谓之“师德”，它便是一名教师的灵魂所在了。一名有职业道德的教师，他会在教育教学过程中充分体现出良好的师德与师风的精神，会把教师道德认识、教师道德情感、教师道德意志、教师道德信念、教师道德行为、教师道德习惯有机的结合起来。
- 放飞孩子们创造性思维的翅膀：在古诗教学中培养学生创造性思维
- 作者： 程文超 来源： 都市家教：上半月 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 培养 爱国主义意识 民族自豪感 孩子 古诗教学 语言文字 学生创造性思维 文化遗产
- 描述： 古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源。古诗词的凝炼优美，是中国古代思想文化与汉语言最完美的结合，是中华民族精髓最杰出的呈现。其内容极为广泛，有借景抒情，有托物言志。其中被选人小学教材的有40余篇，这些诗立意高远，构思新颖，语言清新，趣味浓郁。学生通过学习可以从中获得美的熏陶，从而对提高文学素养，培养民族自豪感，增强爱国主义意识，都具有极为重要的作用。