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关键词

趣味学拼音—— 一年级上册《jqx》教学谈: 作者： 朱志生 来源： 都市家教(下半月) 年份： 2017 文献类型： 期刊 关键词： 拼音教学语文教材语文学习幼小衔接趣味性一年级上册《JQX》学习环境; 描述： 刚上学的孩子,只要适应了学习环境,每个人都是活泼可爱的,只要你有耐心坐在那儿,你就会听到讲不完的话.教育部新编一年级上册语文教材先学汉字再学拼音是一大特色,有利于幼小衔接,有利于培养孩子对语文学习的兴趣,也有利于让老师结合一年级孩子特点培养良好的习惯.

试论初中德育管理工作开展的思路及对策: 作者： 郑蕾 来源： 都市家教(下半月) 年份： 2017 文献类型： 期刊 关键词： 内容和目标初中德育管理工作工作环境; 描述： 德育工作的开展对教育素质的发展影响十分严重,如何在初中教学管理工作中开展好德育工作,是很多学校需要解决的重要问题.本文根据以往工作经验,对现阶段初中德育管理工作中存在的问题进行总结,并从对德育管理工作的重要性进行明确、创造良好的德育工作环境、对德育工作的内容和目标进行改革等四方面,论述了初中德育工作开展的对策.

孤独与追求：浅谈《围城》的主题意蕴: 作者： 叶婷 来源： 都市家教(下半月) 年份： 2009 文献类型： 期刊 关键词： 感情纠葛《围城》主人公孤独主题意蕴方鸿渐环境变化小说; 描述： “《围城》是一部探讨人的孤独和彼此无法沟通的小说”。《围城》以主人公方鸿渐的足迹展开故事，依方鸿渐生活的环境变化而建构小说。小说中的人物间的感情纠葛是一种“连锁单想思”、“鹅笼境地”模式。赵辛楣从小依恋着苏小姐，苏小姐痴心于方鸿渐，而方鸿渐心中倾慕的意中人却是唐晓芙

让学生快乐学拼音——拼音教学方法初探: 作者： 郭超 来源： 都市家教(下半月) 年份： 2016 文献类型： 期刊 关键词： 分析多重药耐药菌感染骨髓炎护理方法; 描述： 《全日制义务教育语文课程标准》在“教学建议”中指出，要“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略”。还具体提出，汉语拼音教学尽可能有趣味性，与学说普通话、识字教学相结合，同时强调了要充分利用儿童生活经验等。这些好建议启发我们，要正确理解和使用新教材，赋予课堂活力，树立“以学生为本”观念，创造性地开展教学活动。

基于社会实践的高校大学生综合素质提升途径分析: 作者： 高雁平 来源： 都市家教(上半月) 年份： 2014 文献类型： 期刊 关键词： 综合素质社会实践大学生; 描述： 社会实践是提升大学生综合素质的重要途径。本从大学生参与社会实践的重要意义出发，提出了大学生社会实践锻炼的有效方法，阐释了大学生参与社会实践锻炼的基本原则。

让创新之花在校园绽放: 作者： 叶艺芳汪秀玲 来源： 都市家教(上半月) 年份： 2013 文献类型： 期刊 关键词： 策略教育小学创新; 描述： 伴随着新时代的到来，知识经济、数字化社会、信息社会、网络时代。这些前所未闻的新鲜名词如雨后春笋般不断涌现，我们所面对的社会从来没有像今天这样需要“创新”。创新，是人类社会发展与进步的永恒主题，是现代组织活动的源泉，是现代组织生存和发展的基本因素。在小学教育当中，创新也是一个迫切需要我们教育工作者努力思考的一个话题。

浅谈高考素描如何取得好的成绩: 作者： 施茜 来源： 都市家教(下半月) 年份： 2013 文献类型： 期刊 关键词： 素描成绩高考; 描述： 素描是绘画入门的基础，它能帮助我们提高整体而全面地观察世界，准确而客观地表现对象的能力，是促进初学者眼、脑、手高度协调一致而行之有效的方法。素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。高考素描要取得好的成绩就必须整体观念的指导下全面推进，没有整体感的素描，是不能算作成功的作品的。

浅谈《金属切削原理及刀具》课程教学的探索与实践: 作者： 周芸 来源： 都市家教(下半月) 年份： 2013 文献类型： 期刊 关键词： 数控加工探索与实践课程教学; 描述： 职业教育的改革，必须以培养学生的创新能力和职业技能，以提高学生的综合素质为目标，结合自身从事《金属切削原理及刀具》课程教学工作多年的基础上，对该课程中有关转变教学思想、整合教学内容及教学方法的改革等问题进行了分析与讨论。

怎样激活美术课堂: 作者： 黄轶群 来源： 都市家教(下半月) 年份： 2013 文献类型： 期刊 关键词： 社会发展美术教育高尚情操美术课堂激活语言表达教学过程新课程标准; 描述： 随着社会发展，如今的美术教育已经越来越被人们所重视，人们也清楚地认识到美术课堂恰恰是陶冶学生高尚情操，提高学生审美能力和创新能力的一个最好途径，也是增强学生对自然和生活的热爱的一门重要课程。在传统的美术课堂，它是非常封闭的，仅靠一支粉笔和语言来完成。如今在推进素质教育过程中，美术新课程标准提出：“通过学习美术，丰富学生视觉，触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，发展学生的空间思维和动手能力，激发学生创造精神，发展美术实践能力，达到能用美术语言表达自己的情感和思想，从而形成美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。而美术课堂是学生以个人或集体合作方式参与，尝试各种工具，材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法，在美术教学过程中该如何调动学生的学习美术的积极性让学生愿学，学得快乐，所以，激活美术课堂是教学的根本任务，尤为重要的。那么怎样才能激活美术课堂呢？、

怎样激活美术课堂: 作者： 黄轶群 来源： 都市家教(下半月) 年份： 2013 文献类型： 期刊 关键词： 社会发展美术教育高尚情操美术课堂激活语言表达教学过程新课程标准; 描述： 随着社会发展，如今的美术教育已经越来越被人们所重视，人们也清楚地认识到美术课堂恰恰是陶冶学生高尚情操，提高学生审美能力和创新能力的一个最好途径，也是增强学生对自然和生活的热爱的一门重要课程。在传统的美术课堂，它是非常封闭的，仅靠一支粉笔和语言来完成。如今在推进素质教育过程中，美术新课程标准提出：“通过学习美术，丰富学生视觉，触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，发展学生的空间思维和动手能力，激发学生创造精神，发展美术实践能力，达到能用美术语言表达自己的情感和思想，从而形成美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

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