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- 侗族歌舞艺术及其整体感
- 作者： 陈家柳 来源： 广西民族研究 年份： 1989 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术特性 芦笙舞 整体感 民歌 民族文化 少数民族 侗族大歌 整体观念 艺术造诣 歌舞
- 描述： 侗族是我国南方的少数民族之一,分布在贵州、湖南、广西三省区交界地带。侗族与壮、布依、水、仫佬、毛南等民族同源于古越人中的西瓯和骆越支系,历史上称为侗僚、峒僚或侗家苗。到建国前,侗族处于落后的的封建地主经济发展阶段。在千百年来与大自然的抗争中,侗族人民创造了光辉灿烂的民族文化。结构奇巧独特的建筑工艺,五彩斑斓的侗族刺绣,还有浩如烟海的侗族民歌、民间传说、故事歌谣和侗族舞蹈,戏剧等等,不胜枚举,这些都是侗族优秀的传统文化。其中侗族大歌、琵琶歌及多耶舞,芦笙舞、侗戏等歌舞艺术,更是丰富多彩,瑰
- 浅谈观察
- 作者： 张向玉 来源： 北方美术 年份： 1996 文献类型 ： 期刊 关键词： 造型活动 整体观察 多方位 理解与运用 表现形式 造型艺术 观察方法 雕塑艺术 造型手段 主要元素
- 描述： 在造型艺术中,由于种类不同,其造型手段、表现形式和使用材料等均不同。由此产生各自的特点,以致贯穿于造型活动的整个过程。雕塑是立体造型艺术,体积则是构成雕塑艺术的主要元素。然而,对体积的认识、理解与运用,则
- 忆武德祖先生二三事
- 作者： 邢继有 来源： 西北美术 年份： 1995 文献类型 ： 期刊 关键词： 热爱学生 似与不似之间 色彩处理 整体观察 作品 观察方法 祖先 笔触 主观感受 色彩对比
- 描述： 我考入西安美院油画系时,武德祖老师已是全国知名的油画家。他待人热情诚恳,特别热爱学生,我们班不少同学常去老师家里观赏作品,聆听老师的教诲。 一天上午,我与王天德同学偶然看见武老师出外写生。征得老师的同意后,我们帮老师提着画具爬上了少陵塬,来到了长胜坊村口。在村口,一位农村姑娘正坐在一堆苞谷秆上沐浴着秋日的阳光,她身着紫红色的棉衣,头包草绿色的方形头巾,等待武老师作画。原来,老师经过精心地构思,作画的前一天已摆好了模特。 老师打开画箱开始工作。他的神思非常集中,口角上挂着微笑,激动的心情难以言表。他认真观察,仔细调色、迅速涂抹,经过了近三个小时的紧张创作,画布上巳涂满了油彩。整幅画面强烈的阳光感、明快的色彩、精巧的用笔使我们大饱眼福。停笔后,他说:“这就是习作的第一天要求,要尽可能把应画的颜色全画上,不对的地方刮去,保持画布上留有一个感觉就行了。头部最好一次画完。刮的工作到室内作,因为一幅画始终是让人在室内看的。到家里,可以用笔或用手把有些部分改一改,以便达到在阳光下模特给你的总体印象”。
- 油画专业低年级色彩教学笔记
- 作者： 陈少立 来源： 南京艺术学院学报(美术与设计版) 年份： 1995 文献类型 ： 期刊 关键词： 固有色 色彩写生 环境色 低年级 光源色 整体观察 素描教学 色彩教学 素描课 油画
- 描述： 一、色彩基础课与素描基础课的关系在油画专业低年级色彩教学中,教师首先遇到的一个问题,是如何使学生左色彩写生中,能充分体现出他们在素描学习中所掌握的对形、体积、明暗调子的理解和技能.
- 环境整体观视野下的现代粉彩花鸟瓷画创作理念
- 作者： 徐荣辉 来源： 中国陶瓷 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 环境整体观 创作理念 现代粉彩花鸟瓷画
- 描述： 现代粉彩花鸟瓷画的创作理念应从环境整体观视野下进行研究,在当前自然环境、人文环境、工艺环境等共同影响下,现代粉彩花鸟瓷画正在形成丰富而符合时代发展的创作理念。
- 油画“入门”与“练功”
- 作者： 周玉玮 来源： 美苑(鲁迅美术学院学报) 年份： 1986 文献类型 ： 期刊 关键词： 素描 色彩美 练功 色彩关系 整体观察 油画写生 色彩语言 入门 理论与实践 表现技巧
- 描述： 油画的练习,须先具备一定素描基础。素描的任务,主要是解决形的问题。油画重点在于研究色彩,发挥色彩语言的表现力;同时也在谙习油画这一画种材料工具的性能及其丰富的表现技巧。初学油画,最基本的问题:一是入门;二是练功。常言道:师傅领进门,修行在个人。这里既说了教与学的关系,又讲了理论与实践的关系。
- 整体接受视觉世界──油画风景写生中色彩观察方法刍议
- 作者： 毛岱宗 来源： 齐鲁艺苑(山东艺术学院学报) 年份： 1998 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育 色彩写生 油画风景 整体观察 条件色写生 观察方法 色彩观
- 描述： 整体接受视觉世界──油画风景写生中色彩观察方法刍议
- 浅谈直觉思维能力的培养
- 作者： 曾南生 来源： 小学教学研究 年份： 1989 文献类型 ： 期刊 关键词： 知识经验 逻辑推理 思维过程 整体观察 思维能力 培养 直觉思维 直觉判断 引导学生 假设
- 描述： 直觉思维是一种在分析和解决问题时,不经过严密的逻辑推理,没有明显的过程意识,凭借已有的知识经验,迅速对问题的答案作出合理的猜测、假设或突然顿悟的思维过程。思维的特征是突发性、跳跃