按文献类别分组
关键词
耳熟能详——一个容易被错用的词语
作者: 张玉新   马殿荣   来源: 语文月刊 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 文化广场   布面油画   礼义   中国传统文化   安格尔   大家看   人民论坛   定王台   《工人日报》   四维不张  
描述: 首先请大家看看下面的例句。(1)各种壁画,以及那些我们耳详能熟的布面油画,像米开朗琪罗、安格尔等大师遗产都是如此。(《工人日报》2016年10月17日)(2)在中国传统文化中,积淀着许多治国理政
马拉美《海风》教学三问
作者: 申淑艳   贾晓萌   来源: 语文月刊 年份: 2014 文献类型 : 期刊 关键词: 马拉美   原诗   北京版   高中语文   洁白无瑕   象征主义诗人   诗人情感   入大海   挥手告别   三问  
描述: 《海风》(北京版高中语文实验版必修四)是法国象征主义诗人马拉美的重要作品,这是一篇非常独特的作品:仿佛一幅油画,在风起云涌的风景里,一个流着泪的贵族正在向我们挥手告别。全诗不长,抄录如下:海风【法
《观巴黎油画记》写作琐谈
作者: 刘宗汉   来源: 语文月刊 年份: 1982 文献类型 : 期刊 关键词: 马拉美   原诗   北京版   高中语文   洁白无瑕   象征主义诗人   诗人情感   入大海   挥手告别   三问  
描述: 《观巴黎油画记》写作琐谈
红绣鞋 白布里
作者: 洪方煜   来源: 语文月刊 年份: 2005 文献类型 : 期刊 关键词: 作者   工笔   优秀作文   文章     开头  
描述: 这是今年浙江为数不多的一篇优秀作文。文章的开头,作者以工笔细描的手法,一开始就将我们引入了如诗如画般的情境,接着顺承一笔.引出了红绣鞋的回忆。这一段,作者的功底可窥一斑。但读者也仅仅认为这是一篇纯粹的写亲情的温馨的文章而已。往下部分.我们才知道这仅是一个引子。作者实际上是借“红绣鞋”这一枝一叶来思考中国女子的命运。她们美丽.能干,但在生活的冲涮中.在传统的礼仪中.
练习3古诗词鉴赏(3)
作者: 雷其坤   来源: 语文月刊 年份: 2007 文献类型 : 期刊 关键词: 练习   阅读   古诗词鉴赏   回答问题  
描述: 1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。绝旬二首(其二)杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过.何日是归年?
用心批阅周记,激发学生写作潜能
作者: 何茜   来源: 语文月刊 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 问渠那得清如许   绵绵细雨   周记   语文新课程标准   人本主义心理学   文学素养   马斯洛   训练方式   内驱力   潜能  
描述: 周记是学生心灵的窗户,是学生每周写一次的记事文体,是提高学生写作能力的有效训练方式。著名人本主义心理学家马斯洛指出:教师必须随时发现学生身上所具有的优秀品质和能力,耐心地倾听学生的说明,并细心客观地对学生作出反应,对学生进行“心灵教育”。仔细品读学生的周记,能及时倾听学生的心声、发现学生的亮点与不足,领略学生五彩纷呈的学习与生活世界。
如今流行“拼盘”
作者: 芜崧   来源: 语文月刊 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 教育实践   戛纳   谐韵   美味佳肴   城市土地资源   整体规划   研究生学位论文   央视春晚   强化地板   纪委书记  
描述: 拼盘是众多美味佳肴中的一道独特的菜式,是指两种以上的熟凉菜摆在一个菜盘子里拼凑而成的菜。起初是肉类和蔬菜的拼盘,后来出现了瓜果、糕点拼盘、盆景拼盘。其特点是:品种丰富、味道多样、五彩纷呈、富有造型艺术特色。目前各类媒体上又出现了五花八门的“拼盘”,诸如:智力拼盘、戏曲大拼盘、新春谜语大拼盘、TVB新年剧集大拼盘、娱乐拼盘、
用“心”才会有效
作者: 庞小兰   来源: 语文月刊 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 工作习惯   线型设计   灌输者   春雨图   生生互动   集体备课   多向互动   五彩斑斓   读书时间   学习理论  
描述: 有关有效教学的论述可谓卷帙浩繁、五彩斑斓。但是,当前关于有效教学的探讨主要集中在如何提高课堂的有效教学,即主要是关注有效教学的实践问题上,对教师因应这种教学理念的具体贯彻执行应有的观念转变、技法优化等方面的论述则较少涉及。我觉得,有效教学理念得以施行,有效教学实践得以推广,有效教学能够真正做到有效果、有效率、有效益,关键是主导教学的教师们接受、消化了这种理
说“三”道“四”
作者: 闫会才   来源: 语文月刊 年份: 2014 文献类型 : 期刊 关键词: “三”   “四”   开头  
描述: “三”与“四”再普通不过,似乎没什么叮说的。其实不然。细细考究,从“三”与“四”切入,看以“三”与“四”开头的词语,我们会发现进入了一个五彩缤纷的大世界,走一圈,能够长许多见识。
学会探究
作者: 江西考生   刘慧文   来源: 语文月刊 年份: 2014 文献类型 : 期刊 关键词: 作文   高中生   语文学习   阅读知识   课外阅读  
描述: 因为探究,我们领悟到自然中水滴的奥妙与极光的绚丽;因为探究,我们认识了五彩缤纷的世界;因为探究,我们感受到同学之间真挚的友谊,相互学习,共同进步。学会探究吧,它能够带给我们别样的风采。学会探究,我们应该开放式地学习,认识世界。近年来,探究作为我国现行课题标准倡导的学习方式,为原来较为单调的课堂教学注入了新鲜的色彩。
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