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- 创新：让美术更美丽
- 作者： 袁芳 来源： 少儿美术 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 创新思维 创新意识 创新能力 创新潜能 创设精神
- 描述： 学生具有创新能力是美术课程的重要任务和目的。作为美术教师，应把保护学生的创新意识，挖掘学生的创新潜能，培养学生的创新精神，发展学生的创新思维作为提高学生创新能力的路径。应该给学生提供创新的契机，激励学生无限的想象力和创造力，培养和提高学生的创新能力，去开启五彩的美术之门，让美术更美丽!
- 达·芬奇式的大脑
- 作者： 杨锐 来源： 少年科学 年份： 2007 文献类型 ： 期刊 关键词： 每个人 创造性 科学家 激发 潜能 大脑功能 神经细胞 发挥 最大限度 天才
- 描述： 在本期的历史专栏中,有一篇介绍列奥那多·达·芬奇的文章。读了之后,你一定会被这位天才式的人物所折服吧!达·芬奇是意大利文艺复兴时期的一位文化巨匠。他是军事工程师、建筑师和水利工程专家,是理论结合实践的画家和雕塑家,又是一
- 维纳斯美丽吗
- 作者： 王朋非 来源： 散文百家 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 人体美 审美观照 模特 爱与美 雕像 创造潜能 维纳斯 艺术魅力 油画 女性
- 描述： 里发现了自己,自己的生命,自己的创造潜能;感受到了人类生生不息的原动力。‘米洛斯的维纳斯’以其独特的艺术魅力而使之成为家喻户晓的爱与美的女神的雕像。"众所周知,最著名的油画是《蒙娜丽
- 高等职业教育如何开展艺术欣赏教学
- 作者： 王婕 来源： 管理观察 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术欣赏自身需要意识养成发挥潜能
- 描述： 现代社会岗位竞争的加剧,对人才综合素质要求的提升,艺术欣赏一类的素质教育课程也越来越受到学生的重视。由于高等职业院校学生的特殊性在这方面就也更为凸显,学生结合自身需要进行艺术欣赏课程的学习,以实而有效的课程内容、呈现形式和教学方式,从而在提高学生对艺术欣赏课程产生浓厚的兴趣的同时提高个人修为的培养打下坚实的基础。在高等职业院校讲解艺术欣赏课教学内容分为艺术欣赏引论、建筑艺术欣赏、绘画艺术欣赏、雕塑艺术欣赏、工艺美术欣赏、书法艺术欣赏、音乐艺术欣赏、舞蹈艺术欣赏、戏剧艺术欣赏、戏曲艺术欣赏、摄影艺术欣赏、电影艺术欣赏等,如何讲这些专业的艺术知识通过讲师语言的转化在教学实践可以让学生不断深化和扩展已有的审美感悟并提高的审美能力已成为今天的艺术欣赏课程研究的课题。
- 论陶瓷缺陷肌理的审美品质
- 作者： 吕品昌 来源： 陶瓷学报 年份： 1988 文献类型 ： 期刊 关键词： 陶瓷缺陷 审美品质 技术理性 艺术表现 审美主体 偶然性 表面缺陷 审美潜能 随机性 表面肌理
- 描述： 陶瓷器的通常缺陷以及形体上的残缺等,同样具有潜在的审美价值,其审美潜能包括三个方面:偶然性、随机性以及不平衡結构样式;陶艺家可巧妙地加以利用,使之转化为有效的表现媒介,创作出内涵多样和适应多元审美需要的陶艺作品。
- 盲童雕塑的启示
- 作者： 匡中 来源： 中文自学指导 年份： 1994 文献类型 ： 期刊 关键词： 好奇 贝多芬 视力 困难 塑像 完全正 创造潜能 盲童 双目失明 雕塑
- 描述： 读罢《在贝多芬塑像前》一文,心潮澎湃激荡、久久难以平静。人的创造潜能,竟是如此之大!一个具有明察秋毫的视力的人,如果没有经受过专门的教育和实践,要捏塑出一尊和样板像一模一样的塑像来,也决不是容易的事情。但是.视力完全正常的人难以做到的事,却被双目失明的少年做到了。笔者也曾怀着敬佩而又好奇的
- 偶像与刍灵雕塑艺术：巫术文化与思维之六
- 作者： 詹鄞鑫 来源： 中文自学指导 年份： 1997 文献类型 ： 期刊 关键词： 好奇 贝多芬 视力 困难 塑像 完全正 创造潜能 盲童 双目失明 雕塑
- 描述： 七十年代中期,陕西临潼县西杨村秦始皇陵园之东发现了规模浩大的随葬兵马俑坑,坑中陈列着陶制武士俑七千个、战车马一百多驷(每驷包括战车一辆、驾马四匹)、鞍马一百多匹。如此众多的陶制将士车马,都与真人真车马同样大小,组成了盛大的三军阵容,具有一
- 打造智慧课堂 做智慧型教师
- 作者： 张娟 来源： 文理导航(下旬) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 未知世界 生命感 关注学生 课堂 教师意识 教育教学活动 教学设计 教学效益 智慧型教师 智慧潜能
- 描述： 随着课改的深入,越来越多的教师意识到课堂上不能只是关注学生的知识、技能、分数,而要更关注学生的未知世界、生命感知,给予其人生以智慧的启迪。教师应该是充满智慧的人,课堂应该是智慧的课堂,课堂要以教师的智慧激发学生的智慧潜能。然而,智慧是"只可意会不可言传"的