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- 花枝春满：谈父亲苏百钧花鸟画艺术
- 作者： 苏睿 来源： 美术 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 咏叹调 中国花鸟画 父亲 艺术贡献 艺术家 现代人文 工笔花鸟画 作品 东方艺术 日常生活
- 描述： 拉开了很大距离而极具创造的活力[1];另一方面是在传统的勾勒法度中营造浪漫的格调,体现出浓郁的现代人文情怀和东方艺术的写意气质.他以雅致、清新的作品确立了现代花鸟画的抒情咏叹调[2],感人至深,为宋人花鸟“虚构的真实”的古典艺术高峰做出了最佳的现代诠释.
- 工于今,致于道
- 作者： 范迪安 来源： 美术 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 咏叹调 中国花鸟画 父亲 艺术贡献 艺术家 现代人文 工笔花鸟画 作品 东方艺术 日常生活
- 描述： 中国工笔画大展是中国工笔画学会常年举办的一个品牌性大展。新一届中国工笔画学会领导集体以宏观把握工笔画艺术发展新形势的视野和提高工笔画创作学术水平的意识,采取新的展览策划机制组织第九届中国工笔画大展,并得到中国美术家协会和中国美术馆的重视与支持,力求使本届大展更全面地反映工笔画创作的新进展和学术特色。通过展览鼓励创新、加强研讨,关注这个领域涌现出来的新生力量和探索新象。尤其希望通过展览推动社会对工笔画艺术的认识,使工笔画在提升社会审美水平、彰显独特文化价值上产生积极的社会效益。
- 气韵生动、玄色至上与情景交融：关于花鸟画创作的思考
- 作者： 许晓彬 来源： 美术 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 完全独立 艺术家 自然形象 画面 思考 创作过程 工笔花鸟画 中国画 写意花鸟画 创作法则
- 描述： 中国画的发展有其多变性、一贯性,花鸟画亦然。以两宋院画为高峰、奉自然形象为最高典范的工笔花鸟画伴随明清文人画的盛行而发展,重情绪、笔法表达的写意花鸟画发展出极为丰富的创作法则及画面形式,愈来愈成为完全独立的系统。花鸟画的要旨是什么?在不同人心里可能有着无数的答案。在同一个系统中作
- 姚舜熙工笔花鸟画作品
- 作者： 暂无 来源： 美术 年份： 2000 文献类型 ： 期刊 关键词： 工笔花鸟画 作品 熙和
- 描述： 姚舜熙工笔花鸟画作品
- 工笔花鸟画意象色彩教学研究
- 作者： 刘菊亭 来源： 美术大观 年份： 2007 文献类型 ： 期刊 关键词： 固有色 用笔 形式语言 绘画语言 意象色彩 色彩教学 艺术创作 工笔花鸟画 艺术形式 随类赋彩
- 描述： 民族的,就是世界的。工笔花鸟画作为中国传统绘画,以其独特的艺术样式,屹立于世界艺术之林。其独特的教学体系和美学观也有别于其他民族体系的绘画。其中“随类赋彩”的意象色彩是其主要特征。表现在工笔花鸟画的设色上,则形成了重彩、淡彩、粉彩、墨彩等形式语言,其风格以“写真”为目标,用笔精细、造
- 匠意经营 墨彩纷呈：浅谈陈之佛工笔花鸟画的艺术特色
- 作者： 徐嘉镁 来源： 美术大观 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 陈之佛 艺术价值 现代工笔花鸟 艺术特色
- 描述： 本文对陈之佛工笔花鸟画的艺术特色及价值进行了探讨。从中窥探其艺术创作的思想和理论,并以陈之佛的艺术开拓精神为楷模,把我国的传统国画艺术提高到更新更美的境界。
- 欲穷千里目 更上一层楼——彭善喜和他的工笔花鸟画
- 作者： 张峻峰 来源： 中州今古 年份： 2000 文献类型 ： 期刊 关键词： 工笔人物画 绘画作品 中国绘画艺术 工笔花鸟画 中国画 中国书画 《在延安文艺座谈会上的讲话》 道法自然 中国美术 河南省
- 描述： 欲穷千里目 更上一层楼——彭善喜和他的工笔花鸟画
- 当代工笔花鸟画图式的“陌生化”
- 作者： 陈小琴 来源： 重庆三峡学院学报 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 陌生化 体验性 图式语言 工笔花鸟画 超常性
- 描述： 近三十年来,对图式语言陌生化的探索,已经越来越成为当代工笔花鸟画家的自觉追求和一种重要的艺术现象。他们在三个方面延伸了陌生化的艺术思维:图式语言的陌生化、图式语言组合的超常性和图式语言表达的体验性。
- 浅谈美术教学中范画的作用
- 作者： 孟自清 来源： 山东行政学院 山东省经济管理干部学院学报 年份： 1999 文献类型 ： 期刊 关键词： 美术欣赏 绘画作品 透彻地了解 美术教学 水墨画 课堂教学效果 范画 工笔花鸟画 美术教师 美术作品
- 描述： 绘画水平的提高，其方法虽非一而足，然而，充分发挥范画的教学作用，实不失为一条有效的途径。纵观古今，一代又一代的著名画家，无不经过“进谱出谱”的艰难历程，从“谱”中吸取精华继承之，加上自身不懈努力，从而孕酿出为世人所称道的美术作品，由此，范画的作用可见一斑。首先，范画有助于学生对美术作品的欣赏，产生较强感受与共鸣。一般课本中的绘画作品几乎都介于“方寸”之间，学生一看了之，不加以细细品味。如果将其放大绘制（无法绘制的可利用大幅印刷品）展示于学生面前，其效果将大为增强。比如课本每册开始的美术欣赏部分，单凭教师口述及书上“方寸”小的画面，很难达到预期的效果。如果采用大幅印刷品，学生面对的是清晰的图像，优美的构图，明亮入目的色彩，极富感染力的用笔，自然而然将目光集中于画面，教师再针对画面内容加以解说，学生便很快心领意会，并产生强烈感受与共鸣。其次，范画有助于学生有步骤、高效率、融会贯通地掌握所学知识。课本上的绘画作品限于篇幅安排，不可能每一节内容都有详细的步骤图，如中学课本第六册工笔花鸟画这部分内容，它仅用三张图来示意荷花的绘画过程，其渲染、罩色的过程交代的很简单，并且牵牛花和一篮花也只有成品，这样既难以使教师讲得很明...