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- 油画艺术形式的课堂教学实践
- 作者： 谢光跃 来源： 美术观察 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生 形式语言 油画艺术 课堂教学效果 本体研究 艺术作品 形式本体 课堂教学实践 艺术形式 后印象派
- 描述： 英国美学家和艺术批评家克莱夫·贝尔在1914年出版了其影响深远的著作《艺术》,首创性地提出了一个著名的命题,即艺术作品的基本性质是"有意味的形式"。这个关于艺术的定义包含两个方面,即审美情感和艺术形式。另一位形式主义理论家罗杰·弗莱则进一步指出"审美情感是一种关
- 浅谈美术教学中范画的作用
- 作者： 孟自清 来源： 山东行政学院 山东省经济管理干部学院学报 年份： 1999 文献类型 ： 期刊 关键词： 美术欣赏 绘画作品 透彻地了解 美术教学 水墨画 课堂教学效果 范画 工笔花鸟画 美术教师 美术作品
- 描述： 绘画水平的提高，其方法虽非一而足，然而，充分发挥范画的教学作用，实不失为一条有效的途径。纵观古今，一代又一代的著名画家，无不经过“进谱出谱”的艰难历程，从“谱”中吸取精华继承之，加上自身不懈努力，从而孕酿出为世人所称道的美术作品，由此，范画的作用可见一斑。首先，范画有助于学生对美术作品的欣赏，产生较强感受与共鸣。一般课本中的绘画作品几乎都介于“方寸”之间，学生一看了之，不加以细细品味。如果将其放大绘制（无法绘制的可利用大幅印刷品）展示于学生面前，其效果将大为增强。比如课本每册开始的美术欣赏部分，单凭教师口述及书上“方寸”小的画面，很难达到预期的效果。如果采用大幅印刷品，学生面对的是清晰的图像，优美的构图，明亮入目的色彩，极富感染力的用笔，自然而然将目光集中于画面，教师再针对画面内容加以解说，学生便很快心领意会，并产生强烈感受与共鸣。其次，范画有助于学生有步骤、高效率、融会贯通地掌握所学知识。课本上的绘画作品限于篇幅安排，不可能每一节内容都有详细的步骤图，如中学课本第六册工笔花鸟画这部分内容，它仅用三张图来示意荷花的绘画过程，其渲染、罩色的过程交代的很简单，并且牵牛花和一篮花也只有成品，这样既难以使教师讲得很明...