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- 让艺术表现时代跳动的脉搏：蒋才访谈录
- 作者： 本刊编辑部 来源： 中华儿女(书画名家) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术境界 艺术活动 中国艺术 艺术家 传统中国绘画 细腻 风格 不足 作品 诗情
- 描述： 注重写生和意境的提炼、注重情感与心性的抒写，在描绘上尽情的展现着丰富的细节和意态的神韵，在现代和传统语汇之间找到一种平衡关系，使自己的绘画走向更加成熟和自觉。 采访时间：2012年9月13日 采访地点
- 肖像作品的诗化情怀：余宏达访谈录
- 作者： 本刊编辑部 来源： 中华儿女(书画名家) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术境界 艺术活动 中国艺术 艺术家 传统中国绘画 细腻 风格 不足 作品 诗情
- 描述： 主持语： 工笔人物画的现代审美转换，主要体现于在融合西画造型与色彩语言的基础上，提高传统人物画的写实能力。作为浙江画院从事人物画创作的余宏达，从不随波逐流，他始终寻找属于自己的精神家园，坚守并尝试肖像画创作的种种可能。在他看来，人物塑造要想真实感人，人物表情一定是趋于生活常态的。因而他的作品总是蕴含着一种质朴、自然、清新的气度。其实真正的艺术从来都是质朴的，他作品所具有的肖像性、非情节性，无不是他的这种思想的忠实表达。
- “立德树人”探索“进化教育论”：武汉商贸职业学院十年教育创新之路
- 作者： 吴礼正 岳坤峰 来源： 中华魂 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生 办学理念 商贸 职业学院 进化 教育论 民办大学 武汉 教育环境 民办高校
- 描述： 穿行在武汉商贸职业学院(以下简称:武汉商贸学院)内如同徜徉在一座世界文化园,欣赏着几千年的人类文明果实,每一栋建筑都有其文化内涵:屹立在校门左右两边的狮身人面像斯芬克斯和智慧女神,欢迎新生的到来和欢送毕业生走向人生的未来;校门中间的长城连接凯旋门蕴涵中西合璧。金字塔式图书馆象征人类文明的起源;仿意大利米兰大教堂的教学大楼寓意欧洲文艺复兴时期近代文明的开端;仿美国国会大厦的科技大楼标志着现代文明。六面文化墙以浮雕
- 品读清乾隆时期香山静宜园的人文生态之美
- 作者： 袁长平 来源： 中关村 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 品读 乾隆时期 中国古典园林 象外之象 最高境界 园林设计 无限空间 园林意境 宜园 乾隆皇帝
- 描述： going through a careful business structure.中国园林艺术是自然环境、建筑、诗画、楹联、雕塑、石刻、特色植物等多种艺术元素的综合。情景交融是园林美欣赏的最高境界。园林
- 文化创意产业
- 作者： 暂无 来源： 中国包装工业 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 主体文化 产业化 新兴产业 创造力 全球化背景 文化因素 工艺与设计 文化创意 知识产权 环境艺术
- 描述： 的方式开发、营销知识产权的行业。文化创意产业主要包括广播影视、动漫、音像、传媒、视觉艺术、表演艺术、工艺与设计、雕塑、环境艺术、广
- 文化创意产业
- 作者： 暂无 来源： 中国包装工业 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 主体文化 大城市 新兴产业 文化创意产业 经济全球化 环境艺术 营销知识 文化发展规划 视觉艺术
- 描述： 的方式开发、营销知识产权的行业。文化创意产业主要包括广播影视、动漫、音像、传媒、视觉艺术、表演艺术、工艺与设计、雕塑、环境艺术、广
- 多媒体课件制作与教学的误区及对策
- 作者： 游辽清 来源： 师道·教研 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 《春雨的色彩》 教学目标 朗读课文 尊重 创设情境 一年级下册 孩子 节奏
- 描述： 误区之一：信息超量，出现“迷航”现象。 当短时间内接受超量信息时，人脑就处于停滞状态，这种现象叫做“迷航”。电脑能够储存大量的信息，这是电脑的一大优势。我们有的老师在制作课件时，惟恐体现不出这一优势，将与课文内容有关的所有材料事无巨细尽数罗列，而在使用时，受课时限制，只能加快单位时间传输的信息量。结果是五彩缤纷的多媒体信息包围学生，其琳琅满目的程度令人头昏目眩，无法进行知识由“同化”到“顺化”的编码，这直接影响到学生对所需内容、意义的检索处理和理解接受。
- 狠抓养成教育 奠定良好班风
- 作者： 杨梅 来源： 师道·教研 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 《春雨的色彩》 教学目标 朗读课文 尊重 创设情境 一年级下册 孩子 节奏
- 描述： 作为初中起始年级的班主任，面对来自不同学校、参差不齐的几十名新学生，首要任务就是抓好养成教育，树立起良好班风。 一、鼓舞士气，培养学生积极向上的进取精神 十三、四岁的中学生，犹如早晨初升的太阳，朝气蓬勃。他们对未来正充满五彩缤纷的梦想，对自身的力量也信心十足。强烈的好奇心、好胜心、表现欲是他们最显著的心理特征。鉴于此，班主任就应正确引导，激其锐气，一以贯之地培养他们敢为先人，努力向上的进取精神。