按文献类别分组
关键词
传统文化在建筑设计中的传承发展探究
作者: 韩夜   来源: 城市建设理论研究(电子版) 年份: 2013 文献类型 : 期刊 关键词: 中国传统文化   建筑设计   传承与发展  
描述: 特色。了解中国传统文化在建筑设计中的传承与发展,不仅是对中国传统文化的深入、综合解析,同时也为当今时代选择性地继承和发展传统文化奠定了坚实的基础。
汉画像石艺术形式的传承与发展
作者: 朱陆洋   来源: 城市建设理论研究(电子版) 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 传承与发展   艺术形式   汉画像石   城市雕塑  
描述: 的应用。要在汉画像石的造型艺术形式中寻找其精髓刨去其糟粕。使汉画像石这一中国古代文化遗产中的瑰宝得以在现代社会中的到传承和发展。
让家长与孩子携手共进
作者: 孙贵君   来源: 城市建设理论研究(电子版) 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 传承与发展   艺术形式   汉画像石   城市雕塑  
描述: 前苏联教育家霍姆林斯基曾把儿童比做是一块天然的大理石,他认为有六位雕塑家把大理石雕刻成为千姿百态的雕像,这六位雕塑家依次是家庭、学校、儿童所在的集体,儿童本人、书籍、偶然出现的因素。家庭被列在首位,可见家庭教育对儿童的成长起头决定的因素,直接决定孩子的命运,为此建立家长学校是必要的,我校领导重视家长学校的建设,几年来取得了令人满意的收效,下面谈谈我们几点不成熟的做法。
中国传统文化在建筑设计中的传承与发展
作者: 胡明智   来源: 城市建设理论研究(电子版) 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 注意问题   中国传统文化   建筑设计   发展现状   传承与发展  
描述: 特色。了解中国传统文化在建筑设计中的传承与发展,不仅是对中国传统文化的深入、综合解析,同时也为当今时代选择性地继承和发展传统文化奠定了坚实的基础。
古典艺术融入现代公园:记静安雕塑公园梅园设计
作者: 武林   来源: 城市建筑 年份: 2014 文献类型 : 期刊 关键词: 文化传承   古典艺术   现代公园  
描述: 现代城市公园景观设计在尊重自然的基础上适当加入了人文活动气息,是对老城区的一个合理继承,也是现代城市发展的必然阶段。可将古典艺术融入现代城市公园,使之在钢筋混凝土的禁锢中依旧能保留一个城市的文化底蕴。
黄永玉:一个传奇的老头
作者: 冯尚美   来源: 语文世界(初中版) 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 传统艺术   香港   文章   意大利   老人   故事   大上海   小说   传奇   木刻  
描述: ,充满色彩,充满故事。黄老说,人的一生其实都在不断出演故事,叙说故事,但是这些故事都得有文字,所以,就要多读书,多看书,看书就是让自己的人生有更多的故事,不管这些故事是快乐或悲哀,传奇或平谈。 现在
《可移动的风景》
作者: 凌夫   来源: 语文世界(教师之窗) 年份: 2006 文献类型 : 期刊 关键词: 绘画作品   风景   部件组合   可移动   线条痕迹   色彩   风格   凝结   国画家   传统雕塑  
描述: 杜布菲(1901~1985),法国画家.上世纪60年代开始着迷于雕塑创作,以风格独具的雕塑知名世界.  他曾把灰、沙和煤渣奇特地混合并凝结起来,然后在凝结起来的外壳上雕刻或切割出线条痕迹.这种风格被称为"生艺术"或"未经雕琢的艺术".杜布菲更多的是直接将自己的绘画作品做成雕塑.……
妙喻连珠 余味无穷
作者: 樊维莲   来源: 语文天地 年份: 2014 文献类型 : 期刊 关键词: 比喻句   文心雕龙   语言   作家   文章   古代文论   修辞手法   万花筒   善用   诗集传  
描述: 比喻这种修辞,古人早已用之。我国古代文论或说"写物以赋意"(《文心雕龙·比兴》),或说"以彼物比此物"(朱熹《诗集》),这些都是对比喻的解释。比喻是一种具有神奇魔力的修辞手法,它像一个万花筒
形象传神 绚丽多姿——《长江三峡》的写景艺术
作者: 刘颖   来源: 语文天地 年份: 1999 文献类型 : 期刊 关键词: 母亲河   艺术境界   中华民族   写景艺术   形象传神   刘白羽   不同特点   长江三峡   景物描写   写景状物  
描述: 描。然而在当代著名散文家刘白羽的笔下,三峡绚丽多姿的景色却被形象传神、鲜明生动地展现在读者面前,使人如临其境、如历其间,令人心驰神往、叹为观止。在历代文人墨客描绘三峡景物的诗文当中,《长江三峡》堪称
如何在高考备考中渗透情感教育
作者: 黄桂英   来源: 语文天地 年份: 2013 文献类型 : 期刊 关键词: 情感体验   语文教学   情感世界   情感教育   传授知识   高考   学生情感   引导学生   语文课程   培养能力  
描述: 当今的语文教学在高考的指挥棒下一味追求升学率,处处弥漫着功利主义,把充满人文关怀的语文课程变成了枯燥乏味的技艺之学,甚至纯粹的应试训练,只注重传授知识、培养能力和发展智力,却忽略了情感教育,导致学生
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