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- 浅议习得方式与教材编写
- 作者： 杨帆 来源： 景德镇高专学报 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 视觉 习得方式 听觉和动觉 教材编写
- 描述： 不同的学生会有不同的学习方式,而目前教科书作为课堂使用的主要材料着重于语言的语言分析学上,而忽视了不同的学生会有不同的学习方式,这与第二语言习得的理论是矛盾的.这篇文章主要是讨论学生的学习习得方式的不同,并希望能够借此启发我们如何更好的开发教材来匹配不同学生具有不同学习方式的需要.
- 浅议习得方式与教材编写
- 作者： 杨帆 来源： 景德镇高专学报 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 视觉 习得方式 听觉和动觉 教材编写
- 描述： 不同的学生会有不同的学习方式,而目前教科书作为课堂使用的主要材料着重于语言的语言分析学上,而忽视了不同的学生会有不同的学习方式,这与第二语言习得的理论是矛盾的。这篇文章主要是讨论学生的学习习得方式的不同,并希望能够借此启发我们如何更好的开发教材来匹配不同学生具有不同学习方式的需要。
- 强化二外日语教学中“文化美育”功能性实践的个案研究：以景德镇陶瓷学院的二外日语教学为例
- 作者： 王丽 来源： 才智 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 二外日语 文化美育 习得
- 描述： 文以载道,言为心声;文化是内容,语言是形式。借助二语习得相关理论,充分挖掘日本文化中有关"社会礼仪"、"生活之道"和"艺术之美"的美育功能,构建宽严相济、和谐有序的课堂氛围,夯实教学课程内容和提升校本课程绩效。
- 从颜色词隐喻角度分析女性二语习得特征及教学研究
- 作者： 李静文 来源： 景德镇学院学报 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 二语习得 隐喻 颜色词 女性
- 描述： 语言的可理解性输入一直是二语习得研究的重点,语言中的隐喻形式以其标记性与抽象性展示出各国文化的不同认知。目前,中外研究者主要从词汇、形态、语音、文化等角度研究颜色词。本文主要从文化角度,就认知语言学颜色隐喻的视角研究了女性在二语习得中的特点,并对比分析了英汉颜色词隐喻的异同,阐明了母语迁移的作用。最后,笔者提出了二语习得与教学的思考与建议,希望对二语习得者与教学者有所助力。
- 第二语言习得的情感因素研究述评
- 作者： 龙元祥 沈惠娟 来源： 山东外语教学 年份： 2002 文献类型 ： 期刊 关键词： 情感因素研究 第二语言习得
- 描述： 第二语言习得研究建立在儿童母语习得研究的基础上,但有别于母语习得.过去,对第二语言习得的研究多强调语言学和社会语言学的因素.现在,不少学者开始研究情感因素对第二语言习得的影响,并且成绩斐然.本文就第二语言习得的情感因素研究概况,情感因素的界定和类别,以及对我们的外语教学和研究的一些启发做扼要评述与分析.
- 心物同行
- 作者： 林皖闽 来源： 小品文选刊(下) 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 客体信息 超格武塔 心理语 元数据 习得 同步振荡
- 描述： 生活在存在诸多类似inner speech的现象和相应的研究，从它们中可以看出，信息习得的保持是兼具共时性与历时性的，“对象一过程方式”这样的二重性存在。对象化的“形”与过程或程序化的“行”在内容和主导性上是同步的，为说清这种同步的二重性，文中提出了“信息一元数据”模型，据此对信忠的习得和再认过程机制进行探讨、并提出对语言习得的看法。在前面这些内容的启发下，文章在最后回答了“第一次完形”的发生问题，并通过共时性、历时性结合的角度提出了超格式塔。总的来说，文中这些猜想和新概念为关于客体信息保持的研究提供了新的线索，对研究“似动”现象的经典格式塔心理学理论提供了了补充和完善思路，具有一定的继续深入意义。
- 二语习得中的情感因素
- 作者： 龙元祥 李飞林 来源： 景德镇高专学报 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 二语习得 情感因素界定 情感因素
- 描述： 过去,对第二语言习得的研究多强调语言学和社会学的因素。现在,不少学者开始研究情感因素对第二语言习得的影响,并且成绩斐然。本文就第二语言习得的情感因素研究概况,情感因素的界定和类别,以及对我们的外语教学和研究的一些启发做扼要评述与分析。
- 浅析二语习得过程中的母语负迁移现象
- 作者： 郑静 来源： 北方文学(下旬刊) 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 母语负迁移 二语习得 语音 句法 词义
- 描述： 在二语习得过程中，母语发挥着重要作用，既有积极影响，也有负面影响。本文分析了母语对二语习得的负面影响，即母语负迁移现象，具体体现在语音、词义及句法三个方面，最后提出了造成负迁移的原因及规避方法，强调了学习英语思维与文化的重要性。读者能通过本文充分了解母语负迁移现象，包括负迁移的具体表现与应对方案，从中获得一定的教学启示。