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- 浅谈高职院校声乐教师如何培养高职学生职业能力
- 作者： 钟德芳 来源： 广西轻工业 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 因材施教 工学结合 声乐教学
- 描述： 声乐是歌的语言,用歌声来描绘心灵之声,用歌唱出绚丽多姿的人生及五彩缤纷的世界。声乐教学是一种拓宽想象空间的教学,它抽象而富有哲理,又有辩证法,耐人寻味又诱人眷恋。作为高职院校的声乐教师,肩负着培养社会实用型声乐人才的重任,我们需要在极其有限的学习期间内,使学生有所收获,使他们更好地服务于社会。
- 弘扬民族传统文化,让瓷乐走进音乐课堂
- 作者： 于芳 来源： 景德镇高专学报 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 基础音乐教育 瓷乐 民族传统文化
- 描述： 陶瓷乐器作为我国的传统乐器,历史悠久、源远流长。随着人类文明的进步、现代科学技术的发展,已研制出了近一个民乐队编制的瓷系列乐器。为了大力培养青少年的民族传统文化情结,让瓷乐走进音乐课堂,不仅能弘扬民族音乐,而且还能加强青少年的音乐基础教育。目前,大多数中小学校的器乐教学刚刚起步,对大部分教师来说是一个具有挑战性的新课题,关于瓷乐教学,更是音乐教学工作者的职责所在,义不容辞,必须千方百计的克服困难,创造性的开展民族器乐教学工作,从而提高瓷都青少年一代民族传统文化的凝聚力、向心力。
- 职高学校音乐课堂教学的设计
- 作者： 查雁楠 来源： 中国科教创新导刊 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学改革 职高教学 音乐教学
- 描述： 职高学校音乐课堂教学作为学生接受音乐教育的主渠道,应当担负起对学生进行较系统、较全面的音乐知识、技能培养,全面提高学生素质,优化高知识人群生活质量的重要使命,文章基于此分析了职高音乐教学的目标存在的问题及其课堂教学的设计策略。
- 音乐教学中的审美能力培养
- 作者： 郑璟华 查雁楠 来源： 小学教学研究(教师版) 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 培养学生 感性与理性 音乐教育 音乐课 审美情感 重要手段 引导学生 音乐审美能力 文化现象 音乐教学
- 描述： 音乐教育作为人类社会的一种文化现象,其存在和发展的根本意义主要在于它是实施美育的重要手段之一。音乐审美能力是一种美的认识和发现的能力,它是感性与理性、认识与体验、接受与创造、意识与无意识的综合统一,是人类特有的一种能力。音乐
- “动态生成”让音乐课堂五彩斑斓
- 作者： 许安华 来源： 师资建设 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 新课程 成长过程 音乐课堂 学生个性 “动态生成” 学习环境 音乐教学 学生主体意识
- 描述： 随着新课程的不断深入实施，音乐教学更加关注学生在成长过程中的独特性，努力营造一种使学生个性得到真正凸现、全面调动学生主体意识的新型学习环境，让音乐课堂更加五光十色，焕发全新活力，从而促进学生全面、持续、和谐、创造性地发展。如何构建五彩斑斓、动态生成的音乐课堂显得尤为迫切!