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观念·态度·行为·责任,失范行为矫正模式
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作者：
付安平
王小琴
来源：
景德镇高专学报
年份：
2010
文献类型 ：
期刊
关键词：
矫正模式
失范行为
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描述：
失范行为的出现是一种学生成长事件,对某些学生来说是不可避免的,是正常现象,但教育工作者必须重视学生失范行为的预防和矫正工作。本文介绍了从观念入手,在改变学生态度的基础上,规范学生的行为,让学生在践行中承担责任,从而引起学生从认识到行为等方面的转变,来达到矫正学生失范行为的目的。这样能让学生少走弯路和更健康地成长。
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新课程改革下生物教学信息反馈方式初探：充分利用体态语言进行教学信息反馈
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作者：
罗翠萍
付安平
来源：
景德镇高专学报
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
体态反馈
言语反馈
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描述：
反馈是调节课堂教学活动的重要机制,是教学成败的关键因素之一。反馈一般有言语反馈、文字反馈、体态反馈三种方式,较之前二者反馈,体态反馈具有特殊的作用。课堂教学中教师可以通过观察学生的体态变化及时掌握教学情况,因此体态变化就成了反馈课堂信息的重要手段。