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关键词
浅析陶瓷釉上花鸟画的特点及其发展
作者: 蔡青   来源: 景德镇陶瓷 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 山水画   工笔画   绘画语言   彩陶纹样   工笔花鸟画   中国画   陶瓷釉   中国绘画   发展   新石器时代  
描述: 在中国绘画中,工笔画拥有悠久的历史。早在新石器时代,勾线填色的彩陶纹样就显露出工笔画的雏形。工笔画以其结构工整严谨,造型传神到位,设色清丽典雅以及独特的绘画语言,在中国乃至世界画坛大放异彩。工笔
对称与陶瓷的装饰美
作者: 吴晓霞   王楚青   来源: 景德镇陶瓷 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 对称结构   陶瓷装饰   中国陶瓷   装饰语   未来走向   基本形   独具特色   发展变化   艺术语言   装饰艺术  
描述: 各种艺术都是以其独有的艺术语言而存在的.作为依附于陶瓷并以自身独特优势美化陶瓷的装饰画面,在艺术的百花园中,也是独具特色、独领风骚的,而对称在陶瓷装饰语言中,又是被广泛运用并形成一定之规的.本文拟
现代陶艺的表现语言和形式特点解析
作者: 邬德慧   郑泓敏   来源: 美术大观 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 形式   传统陶瓷   现代陶艺   表现语言  
描述: 本文在对传统陶瓷表现语言介绍的基础上,以图片为例,从形、绘、质三个方面对现代陶艺的表现语言和形式特点进行了深入的分析。形、绘、质的表现形式为现代陶艺的发展和创新提供了更多的契机,也为陶艺家的创作提供了更广阔的思想空间。
试论宋代工笔花鸟画“写实精神”的形式语言
作者: 王清丽   来源: 美术界 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 客观对象   形式语言   客观物象   宋代   自然界   再现   写实精神   写实主义   工笔花鸟画   自然之美  
描述: 宋代工笔花鸟画在写实技巧上,达到了中国古典绘画写实的高峰,留下了很多传世精品。因而后世对宋代工笔花鸟的评论大多都是围绕写实方面的形神问题展开的。本文所论述的写实精神不同于西方的写实主义,它不是客观对象的完全模仿再现,而是建立
新闻播音员与主持人的风格特点
作者: 叶岚   来源: 声屏世界 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 主持风格   亲和   修养   语言简洁   主持人   风格特点   生活环境   新闻播音员   儒雅型   活泼型  
描述: 播音员与主持人的风格来源于其先天条件和后天的生活环境及学习修养。可分为儒雅型、犀利型、严谨型、亲和型、活泼型等。儒雅型。此类型举止端庄、自然典雅,在播音或主持过程中语言如行云流水,波澜不惊,时常给人
当代影视广告创意语言探析
作者: 李锋   王智鸿   来源: 艺术与设计(理论) 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 广告   文化   影视广告   创意语言  
描述: 方式分为亲情式表达,意境式表达,幽默式表达,形象代言人直叙型,故作悬念式表达手法等多种表达方式。将多种方式搭配一起使用,将取得事半功倍的效果。
浅谈日用瓷与生活陶艺的差异
作者: 吕慎宝   李磊   来源: 景德镇陶瓷 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 陶瓷   传统陶艺   手工制作   日用瓷   生活陶艺   实用性   经济的   艺术语言   差异   工业化大生产  
描述: 引言随着社会的进步,经济的增长,人类生活水平的改善,审美能力的提升,逐步形成家庭软装普及化。日本在上个世纪八九十年代,陶瓷中出现了一个新的产物,它是产生于日用瓷与传统陶艺之间的新概念——生活陶艺,它的出现与产生使人们能够更好的了解到艺术性陶瓷,并引发到全
程志平浮雕釉下彩陶瓷艺术
作者: 暂无 来源: 景德镇陶瓷 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 陶瓷   传统陶艺   手工制作   日用瓷   生活陶艺   实用性   经济的   艺术语言   差异   工业化大生产  
描述: 程志平浮雕釉下彩陶瓷艺术
云南省玉龙县纳西族语言文化初探
作者: 杨允芳   来源: 景德镇高专学报 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 玉龙县   纳西族   语言文化  
描述: 云南是全国少数民族最多的省份,纳西族作为全国五十五个少数民族之一,虽然在其他省区也有分布,并不是云南特有的少数民族,但是全国约三分之二的纳西族聚居在云南省丽江市玉龙纳西族自治县。纳西族在长期的生产生活过程中,创造了璀璨的文化,其中东巴文和纳西古乐堪称奇迹。本文对玉龙县纳西族的历史文化、语言文字等方面作了探讨。
新课程改革下生物教学信息反馈方式初探:充分利用体态语言进行教学信息反馈
作者: 罗翠萍   付安平   来源: 景德镇高专学报 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 体态反馈   言语反馈  
描述: 反馈是调节课堂教学活动的重要机制,是教学成败的关键因素之一。反馈一般有言语反馈、文字反馈、体态反馈三种方式,较之前二者反馈,体态反馈具有特殊的作用。课堂教学中教师可以通过观察学生的体态变化及时掌握教学情况,因此体态变化就成了反馈课堂信息的重要手段。
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