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新课程下,物理探究教学中的"鱼·渔·渔场"
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作者:
应继祥
程毓敏
来源:
物理教学探讨
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
新课程
科学探究
渔场
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描述:
学打仗需要战场,学打鱼需要渔场.有了实践的场所.在实践中,才会增长实践智慧.本文详细阐述了物理教师如何充分开发和利用"渔场",让学生进行科学探究活动,真正实现新课程确立的知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三维目标的教学策略.
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构建动态生成的智慧课堂
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作者:
李霞
来源:
语文教学与研究
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
智慧
动态生成
教师
教学资源
以人为本
知识学习过程
教学理念
课堂教学
新课程理念
生成性教学
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描述:
动态生成是新课程所提倡的一个重要的教学理念。新课程理念认为,课堂教学不是简单的知识学习过程,它是师生共同完成的生命历程。它是五彩斑斓的,蕴含着无穷生命力的。因此,教师应该用变化的、动态的、生成的观点来看待课堂教学,着力构建开放和谐、动态生成的课堂。叶澜教授也在新基
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信息荟萃
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作者:
暂无
来源:
景德镇陶瓷
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
自主
新课程
尝试
探究
教学模式
合作
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描述:
信息荟萃
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从“素描”到“草图文案”
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作者:
刘可
来源:
艺术教育
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
素描
新课程
广州美术学院
草图
工作室
写生
文案
油画
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描述:
一草图文案课程是2004年广州美术学院油画系成立第五工作室时设立的新课程。在此前的这个时间,油画系安排的课程是素描课程,主要内容是静物、人像和人体写生。
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“动态生成”让音乐课堂五彩斑斓
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作者:
许安华
来源:
师资建设
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
新课程
成长过程
音乐课堂
学生个性
“动态生成”
学习环境
音乐教学
学生主体意识
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描述:
随着新课程的不断深入实施,音乐教学更加关注学生在成长过程中的独特性,努力营造一种使学生个性得到真正凸现、全面调动学生主体意识的新型学习环境,让音乐课堂更加五光十色,焕发全新活力,从而促进学生全面、持续、和谐、创造性地发展。如何构建五彩斑斓、动态生成的音乐课堂显得尤为迫切!