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- 新课程下,物理探究教学中的"鱼·渔·渔场"
- 作者： 应继祥 程毓敏 来源： 物理教学探讨 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 新课程 科学探究 渔场
- 描述： 学打仗需要战场,学打鱼需要渔场.有了实践的场所.在实践中,才会增长实践智慧.本文详细阐述了物理教师如何充分开发和利用"渔场",让学生进行科学探究活动,真正实现新课程确立的知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三维目标的教学策略.
- 发挥社区资源优势,进行科教启蒙初探
- 作者： 高雨虹 来源： 都市家教(下半月) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 治国方针 资源优势 社区 科技启蒙教育 科教 科学探究 教育过程 人才素质培养
- 描述： 科教兴国是我国重要的治国方针，向幼儿进行早期的科技启蒙教育，是一项关系到二十一世纪人才素质培养的基本措施。我园在实施科技启蒙教育过程中，除了为幼儿创设科学探究室、科学角等科学教育环境外，还充分利用本地区的地理环境优势和丰富的社会资源，对幼儿进行科技启蒙教育的研究，取得了一些成果和经验。 一、培养幼儿积极的科学情感和态度 我们区有着丰富的自然环境资源：古朴的乡村、连绵不断的大山、历史悠久的古胜名迹——白塔、四季变化特征分明的自然现象，都给幼儿提供了学科学的机会。在大自然中，幼儿亲自体验、感受周围事物的特征及变化规律，而获取广泛的感性经验。为形成幼儿初级的科学概念，发展各种能力打下基础。如：结合司机的交友活动，幼儿置身于五彩缤纷的大自然中，千姿百态的自然物和自然现象成为对幼儿的新异刺激。在春季，我们引导幼儿贯彻植物发芽的过程，参加了种植劳动。观察春天的风、雨；在夏季，我们组织幼儿到公园赏花，观察蜜蜂采蜜，捕捉蝴蝶做标本；在秋季，幼儿漫步在田野上，看看金灿灿的稻谷，参加收玉米的劳动，采集片片落叶，收集各种花种和农作物种子；在冬季，组织幼儿玩雪、堆雪人、冻冰花、观察常绿树和落叶树……这一切活动给幼儿带来无穷的乐趣，同时也开阔了幼儿的眼界，丰富了幼儿的见闻，培养他们对大自然的情感，也为他们学习、理解周围事物与季节变化的关系提供了感性材料。