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- 不规则多面体——王煜宏的视觉实验
- 作者： 李旭 来源： 艺术当代 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 创作历程 视觉 实验 艺术家 文字表达 多面体 油画
- 描述： 王煜宏是一个勤于创作，同时也勤于思考的艺术家，但是她一直奢于直接用文字表达自己的观点，这点倒与她在尝试多种材质创作的同时一直固执地坚持油画相表里。正如本文作者李旭先生所说，王煜宏的创作历程是一个不规则的多面体，而这个多面体的内核无疑是油画。于是，我们在这里不嫌冗螯地引用一段艺术家难得的“自我言说”，以作为其不规则的“一面”。
- 再叙《一次义演：纪念格尔尼卡》
- 作者： 俞晓夫 来源： 西北美术 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 文字表 纪念 画面 气氛 营造 人生 学术地位 年轻 作品 战争
- 描述： 关于《一次义演——纪念格尔尼卡》这件作品,我曾有一段文字表白:它是十多年前的一件奠定我学术地位的作品,每每想来,我对当时的我始终充满感激和敬意。我侥幸我年轻时是那么地用功。画面中,我和毕加索还有一位跛孩在柯内留·巴巴营造的气氛里行走,像是在募捐义演。画面的右半部是我对战争的描述,我称之为:我的格尔尼卡。如今提笔再叙,又已是十多年过去,前后加起来差不多有二十六七年,唏嘘!半世人生已过,还是言归正传吧。大约是1986年,也是我画《我轻轻地敲门——纪念"海上四家"》意外挫折的两年以后,
- 写作是一种愉快
- 作者： 池莉 来源： 语文教学与研究 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 语言 字里行间 视觉直观 文字表达 写作 作品 美感 小说 花儿 雕塑
- 描述： 作品要有美感,但作品的美感和花儿的美不一样,和雕塑的美也不同,它不是靠视觉直观的。你的小说的好看不在于辞藻的华丽、语言的惊人,而在于它的字里行间,它的文路里隐藏着的有质感的某种东西。
- 运用解题卡片加强应用题教学
- 作者： 舒冬如 来源： 数学教学 年份： 1990 文献类型 ： 期刊 关键词： 基本关系式 教学难点 应用题教学 解题 抽象思维能力 文字表达 初始状态 卡片 数学形式 初一学生
- 描述： 初一学生抽象思维能力较差,在应用题教学中,把文字表达抽象为数学形式感到非常困难,成为教学难点.笔者在几所学校的初一年级进行了运用解题卡片加强应用题教学的实验,
- 从象征写实到抒情表现：对詹建俊油画的再认识
- 作者： 范迪安 来源： 美术研究 年份： 2007 文献类型 ： 期刊 关键词： 象征 发展背景 文字表述 艺术语言 再认 写实 中国油画 抒情
- 描述： 想为詹建俊先生的油画写一点论述文字的念头已有时日了，每每翻阅他的画作资料或在展览中看到他的新作时，便觉得有许多想法要说，特别是结合中国油画50年来的发展背景析评他的艺术。但一旦动笔又觉得困难，觉得他的画是让人晓畅易懂的，他明晰和肯定的艺术语言已不需要更多的阐释，除此之外，我还感到文字表述的困难，詹先生的为人为艺之风何其真诚朴素
- 从象征写实到抒情表现：对詹建俊油的再认识
- 作者： 范迪安 来源： 美术研究 年份： 2000 文献类型 ： 期刊 关键词： 象征 发展背景 文字表述 艺术语言 再认 写实 中国油画 抒情
- 描述： 想为詹建俊先生的油画写一点论述文字的念头已有时日了,每每翻阅他的画作资料或在展览中看到他的新作时,便觉得有许多想法要说,特别是结合中国油画50年来的发展背景
- 论诗与雕塑的时间性问题
- 作者： 方祝英 来源： 美与时代（下半月） 年份： 2007 文献类型 ： 期刊 关键词： 空间表现 艺术长廊 掷铁饼者 拉奥孔 艺术精神 物质材料 论诗 语言文字表达 艺术样式 表达时间
- 描述： 诗与雕塑是人类艺术长廊中的两种艺术样式,它们都有一定的时间性,但是在表达媒介和方式上有差异:一方面,诗运用语言文字表达时间,雕塑利用物质材料展示时间;另一方面,诗通过承续性描述、表达时间的无限,雕塑则由顷刻性造型指引时间的流动。
- 古代文论走向当代审美的有益尝试——读张文勋新著《诗词审美》
- 作者： 野草 来源： 当代文坛 年份： 1988 文献类型 ： 期刊 关键词： 中文系 艺术性 思想性 古代文论 张文勋 当代审美 审美享受 文字表达 心物感应 审美意象
- 描述： 朋友,你愿意到五彩缤纷的中国诗词中去探幽揽胜,去沉浸、陶醉在艺术审美享受中吗?那么,四川大学中文系张文勋教授的新著《诗词审美》(上海文艺出版社1987年9月版)或许是一个热情的向导。它将领你从“心物感应”走向“审美意象”,从“兴会神到”走向“现量直观”,它将告诉你如何欣赏恍兮惚兮的“朦胧美”,如何体验“如闻其声,如见其人”的传神写照。本书不同于一般诗词赏析之类的书籍,全书共分“审美意趣”、“时空意识”,“感觉的复合”,“声律之美”等二十二节。没有按照老框框从思想性到艺术性,从篇章结构到文字表达,对作品逐篇进行讲解分