运用解题卡片加强应用题教学

【类型】期刊

【作者】舒冬如 

【刊名】数学教学

【关键词】 基本关系式 教学难点 应用题教学 解题 抽象思维能力 文字表达 初始状态 卡片 数学形式 初一学生

【摘要】初一学生抽象思维能力较差,在应用题教学中,把文字表达抽象为数学形式感到非常困难,成为教学难点.笔者在几所学校的初一年级进行了运用解题卡片加强应用题教学的实验,

【年份】1990

【期号】第4期

【页码】13-15

【作者单位】江西景德镇市中小学教学研究所

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