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关于素描教学的思考
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作者:
赵健
来源:
美术观察
年份:
2006
文献类型 :
期刊
关键词:
美术专业
教学要求
主干课程
头像写生
素描教学
调查资料
课程安排
能力训练
契斯恰柯夫
教授方法
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描述:
目前,我国高校美术专业的素描教学并未形成符合国情又兼容国外先进方法的完整体系。调查资料显示,支撑素描教学的主干课程仍然受“契斯恰柯夫体系”的影响,最突出的表现是课程安排仍以石膏几何、静物、石膏头像、真人头像写生直到最后全身写生的顺序来安排。表现之二是仍以写生为主,尽管在具体的教授方法上摆脱了以“调子”为主的表现能力训练,增加了线描、结构画法,甚至重视“个人风格”的教学要求,但在总的课程设置上并没有大的突破,表现方法缺乏必要的系统性与理论依据。
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关于高校设计素描授课的探讨
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作者:
朱佃校
汪博宇
来源:
美与时代(上)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
形式感
设计素描
造型能力
课堂形式
造型方式
教学方法
传统素描
明暗关系
写实性
教授方法
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描述:
由西方传入的设计素描在中国起步较晚,相对来说不同的老师会采取不同的授课方式,而不同的专业也会采取不同的课堂形式,训练不同的思考方法。但是不管哪种教学方法都应该注意对学生思想的尊重以及对学生专业方向的提前性把握,这样才会有的放矢,让学生提前发现自己的兴趣所在,定下大学中的发展方向,为以后的专业课的学习和进入社会打下坚实基础。
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模糊教学艺术在音乐教学中的运用
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作者:
冯会
来源:
教学与管理(理论版)
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
学习目标
教学评估
科学主义
艺术融合
模糊教学艺术
传统教学
音乐教学
教授方法
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描述:
一、模糊教学艺术融合着科学的严谨和艺术的灵性近代传统教学过多地受到科学主义的影响,要求教学一步到位、学习误差一次纠正、教授方法一讲到底、教学评估一律量化。面面俱到的讲授、精批细改的作业、限定统一的学习目标……教师醉心于运用雕塑艺术对教学进行精雕细刻。教学模式程式化、