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- 王 琳
- 作者： 本刊编辑部 来源： 景德镇陶瓷 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学语文 思维导图 应用策略
- 描述： 王 琳 字梓毓，1972年生于景德镇，毕业于景德镇陶瓷学院，本科文学学士，江西省高级工艺美术师，当代著名女陶艺家，中国收藏家最喜爱的陶瓷艺术大师，中国工艺美术学会会员，江西省工艺美术协会会员，景德镇市美术家协会会员。现为景德镇市陶瓷文化艺术交流中心画家，景德镇陶瓷艺术名家协会特聘画家，景德镇女陶艺家协会画家。
- 在自主中积淀,在创新中超越
- 作者： 龚蕙 来源： 中华少年 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学语文 自主学习 创新模式
- 描述： 随着新课改的不断深入,教育教学模式发生了重大的转变。语文教师应当结合先进的教学理念,课堂教学中,深度贯彻“以学生为主”的教学思想,尊重学生的主体地位,发挥自身的诱导职能,采用科学优质的教学方法,为学生开辟一条创新教学之路,帮助学生开启自主学习模式,助力学生良性发展。本文从信息化教学,“球形”教学,读写教学等方面简要陈述小学创新教学模式。
- 剪发长攻守战
- 作者： 黎曌 来源： 快乐语文(上旬) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学语文 作文 《剪发长攻守战》 黎曌
- 描述： 我很喜欢我的长发，爸爸妈妈花了好多心思要说服我把长发剪掉。
- 浅谈形近字的教法
- 作者： 占晓军 来源： 课堂内外(教师版) 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 教法 教学工作 小学语文教学 识字教学 分辨能力 学习过程 小学生 形近字
- 描述： 识字教学是小学语文教学的一项重要任务，是阅读和写作的基础。而形近字、同音字是识字教学的难点。学生在学习过程中极易混淆，如这难点不突破，就会经常出现错别字，阻碍识字率的提高，影响小学生的读和写。由于小学生对事物的细微差别缺少分辨能力．对形近字的区别又没有足够的重视，因而很容易写错别字。抓住这个特点，本人在长期担任中低语文教学工作中，对形近字教学积累了一些经验，我对形近字采取了以下几种教法，取得了不错的效果。