按文献类别分组
关键词
西方油画之我见
作者: 靳尚谊   来源: 美术大观 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 中世纪教堂   西方油画   文艺复兴   现代社会   透视学   平面化   现代主义   人文主义   知识分子   解剖学  
描述: 油画的演变是由它的功能决定的西方油画从欧洲15世纪才开始走向成熟。文艺复兴是现代社会的开始,提出了人文主义的思想,商业开始发展。欧洲中世纪教堂的壁画、雕塑是工匠做的,文艺复兴出现了像达·芬奇这样的知识分子画家,他们开始用现实人物做模特儿画宗教画。解剖学、透视学同期出现了,形成了油画的基本形
张利油画作品
作者: 暂无 来源: 美术大观 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 博兴   山东省高校   美术设计   副院长   设计作品   美术学院   青岛大学   副教授   摄影家   艺术学院  
描述: 张利-山东博兴人,19年毕业于青岛大学美术学院。现为山东女子学院文化艺术学院副教授、副院长。系山东省美协会员,山东省美术设计家协会理事,山东省高校摄影家协
莎拉·伯纳特·布面油画
作者: 暂无 来源: 美术大观 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 博兴   山东省高校   美术设计   副院长   设计作品   美术学院   青岛大学   副教授   摄影家   艺术学院  
描述: 莎拉·伯纳特·布面油画
侧看中国文人画:观文艺复兴油画的启示
作者: 韩易明   来源: 文艺生活(中旬刊) 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 文艺复兴   油画   文人画  
描述: 的面貌和特征。这一时期,随着西方文艺复兴运动的兴起,油画等西洋画种逐渐成熟和发展起来。本文通过对比中国明清文人画和西方文艺复兴时期的绘画(主要是油画),更加认识中国传统文化精神内涵,来追寻那个遥远时代的韵味。
浅谈具有不规则魅力的巴洛克
作者: 刘琳   来源: 文艺生活:中旬刊 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 文艺复兴   巴洛克   绘画   建筑   雕塑  
描述: 西方艺术史上的一个特殊时代——巴洛克,开始于文艺复兴晚期,终止于十八世纪下半叶出现的新的古典主义,持续了将近两百年。这种艺术风格充满活力,具有丰富的想象力,在当时的时代中开始散发出不规则形式的独有魅力。’
论文艺复兴时期美术作品中的温情主义思想
作者: 詹小宁   来源: 文艺生活:中旬刊 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 文艺复兴   温情   现实主义   人文性   美术作品  
描述: 文艺复兴时期的美术歌颂了人性的关和世俗的感情,并把它应用到建筑、绘画、雕塑等艺术领域,一系列的美术作品虽仍以宗教故事为主题,但表现的都是普通人的场景,使宗教题材也注入了人的思想感情。我们通过构图
我们从哪里来,我们向哪里去
作者: 郅敏   来源: 雕塑 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 文艺复兴   滑田友   米开朗基罗   中国艺术   艺术家   刘开渠   雕塑造型   蔡元培   现代雕塑家   雕塑教育  
描述: 一1927年,刘开渠在南京大学院遇到蔡元培,向他表达了希望去法国学习雕塑的意愿。在蔡元培的帮助下,刘开渠次年赴法入巴黎国立高等美术学校学习,师从让·布夏(JeanBoucher)。1刘开渠不是最早
英国利兹大学
作者: 罗伯·沃德   郭文   梦佳   来源: 雕塑 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 学生   英国利兹大学   风格迥异   实践原则   兴趣   艺术家   作品   课程   雕塑   艺术学院  
描述: 英国当代雕塑的全景是多种影响积累的产物。因此,在不同学院、不同课堂里看到因课程、艺术家背景与兴趣不同而产生的风格迥异的学生作品,也就不足为奇了。然而,如果我们去识别雕塑受到的整体影响,就会发现这种影响
自保温砖生产线投产
作者: 刘姝瑞   来源: 砖瓦世界 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 质量检测中心   墙体材料产品   墙体材料行业   墙材革新   保温砖   技术优势   庆兴   墙体材料工业   建筑市场   认定证书  
描述: 为了贯彻《成都墙体材料工业结构调整和发展布局规划(2010——2012)》和适应成都市建筑市场对自保温砖的市场需求,成都金房墙材公司投入2800万元在彭州市庆片区建设了2条5.1m宽隧道窑,年产20万m3自保温砖的生产线。在隧道
不枉此生的第一步
作者: 王应春   来源: 南方人物周刊 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 老板   人生意义   泥巴   职员   间岛   教学生   兴趣   度假胜地   故事   雕塑  
描述: 3个月前,我曾给学生们布置了如何度过此生的作业。第二周上课,却没有一个学生将作业上交。"既然大家对这题目没兴趣,那我们就继续讨论科学吧!"我说。出乎意料的是,好几位学生表示反对,并说希望掌握更多
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