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- 以丰富语用体验 实现“言意兼得”
- 作者： 吴珏 来源： 现代教学 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 悉尼歌剧院 传情达意 文本语言 诗如画 写作思路 比喻词 五彩池 引读 语言文字 言意
- 描述： 文本的表达形式,进而实现“言意兼得”。把握词语表达的准确性词语是语言的基本单位,文本是通过词语来传情达意的。词语既是内容的载体,又是内容的存在形式。例如,在教学四年级《五彩池》一课时,我紧紧抓住“奇异”一词,切入学习:“课文从哪些方面介绍了五彩
- 《五彩池》课堂实录与反思
- 作者： 邢德芳 来源： 科海故事博览(科技探索) 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 美丽 自主学习 神奇 五彩池
- 描述： 《五彩池》是新课标人教版四年级下册的一篇略读课文，讲述了五彩池的数量、形状、池水的颜色及成因。笔者在教学中采取学生自主学习的方式，通过各种形式的阅读，感受到五彩池的美丽、神奇，体会到作者对五彩池的赞美之情和对祖国山河的热爱。在老师的点拨和引导下，激发了学生口语表达和写作的兴趣。
- 《五彩池》教学设计
- 作者： 王海青 来源： 西宁教研 年份： 2003 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学目标 语文教学 第九册 教材重点 《五彩池》 教学设计 小学 讲读课文
- 描述： 《五彩池》教学设计
- 彩虹为什么是七种颜色
- 作者： 李泽 来源： 天天爱学习 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 五彩池
- 描述： 以前的彩虹只有一种颜色,样子和颜色都太单调了,一点儿也不招人喜欢。为此,彩虹很是悲伤。一天,彩虹来到了一个水池里洗澡。它洗呀洗,一直洗了七七四十九天。当它再次出现在天空时,发现自己变成了七种颜色,像一座七彩桥。彩虹洗澡的那个水池就是七彩池,它是五彩池的哥哥。
- 从“相忘于江湖”说到“食土虫”
- 作者： 阿明 来源： 中共贵州省委党校学报 年份： 1997 文献类型 ： 期刊 关键词： 《人民政协报》 文学作品 季节河 《焦点访谈》 一本 诺日朗 现实生活 《人民文学》 五彩池 不知道
- 描述： 刚刚读完《光明日报》上有关洱海被严重污染的新闻,又读到以原始生态闻名于世的九寨沟风景区“正面临灭顶之灾”的报道:由于乱砍滥伐,五彩池水量正日益减少,昔日呈呼啸奔腾之势的诺日朗瀑布已变成涓涓细流
- 五彩池感怀
- 作者： 彭庆彬 来源： 中华诗词 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 当代文学 诗词 中国 《五彩池感怀》
- 描述： 神奇五彩画难如，四季斑斓颜色殊。地冻无冰清澈水，婆娑树影倩人扶。
- 大自然的调色板
- 作者： 董志 来源： 科学咨询(科技·管理) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 摄人心魄 雪宝顶 选择性吸收 清澈透明 松潘县 四川省阿坝州 五彩池 透射光
- 描述： 黄龙位于四川省阿坝州松潘县境内岷山山脉南麓,距成都450公里,距九寨沟120公里。五彩池位于黄龙景区最高处,海拔3900米,是位于黄龙最上端的钙化彩池群,共有693个链池,宛如五彩珍珠镶嵌在原始森林