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- EFL课堂中形成性评价对二语学习的促学效果研究
- 作者： 杨欣 郜丽娜 来源： 景德镇学院学报 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： EFL课堂 自主学习 二语学习 形成性评价
- 描述： 教学评价是EFL(English as a Foreign Language)课堂教学中的一个重要环节。形成性评价是针对传统评价方式的弊端提出的一种新型评价方式,已逐渐成为教学评价的一个主要手段,它是以学习为目的,记录学生如何确定学习策略,以及取得学习效果后的自我监控、反思和调整,最终实现学习目标的过程。本文旨在探讨形成性评价引入EFL课堂后,对学生的自主学习能力和二语成绩的促进作用。研究结果表明,在EFL课堂中合理运用形成性评价,有利于培养学生的自主学习能力,促进其二语学习成绩的提高。
- 从颜色词隐喻角度分析女性二语习得特征及教学研究
- 作者： 李静文 来源： 景德镇学院学报 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 二语习得 隐喻 颜色词 女性
- 描述： 语言的可理解性输入一直是二语习得研究的重点,语言中的隐喻形式以其标记性与抽象性展示出各国文化的不同认知。目前,中外研究者主要从词汇、形态、语音、文化等角度研究颜色词。本文主要从文化角度,就认知语言学颜色隐喻的视角研究了女性在二语习得中的特点,并对比分析了英汉颜色词隐喻的异同,阐明了母语迁移的作用。最后,笔者提出了二语习得与教学的思考与建议,希望对二语习得者与教学者有所助力。
- 跨文化交际过程中的二语语用失误分析及其对外语教学的启示
- 作者： 吕铁金 来源： 景德镇学院学报 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 语用失误 跨文化交际 二语 外语教学
- 描述： 语用失误是跨文化交际失败的重要原因之一,二语习得过程与跨文化交际过程实际上是相辅相成的。本文拟从语用学理论的维度通过语用失误的实例分析语用失误的根本原因,并从外语教学的角度推理出相应的解决策略,以期二语习得者在跨文化交际过程中增强语用失误的敏感度,提高跨文化交际的能力。
- 第二语言习得的情感因素研究述评
- 作者： 龙元祥 沈惠娟 来源： 山东外语教学 年份： 2002 文献类型 ： 期刊 关键词： 情感因素研究 第二语言习得
- 描述： 第二语言习得研究建立在儿童母语习得研究的基础上,但有别于母语习得.过去,对第二语言习得的研究多强调语言学和社会语言学的因素.现在,不少学者开始研究情感因素对第二语言习得的影响,并且成绩斐然.本文
- 浅析影响第二语言学习的因素
- 作者： 何水 程晓敏 来源： 科技信息(学术研究) 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 个体差异 语言方面 第二语言 影响因素 回避现象
- 描述： 本文对人们在学习第二语言过程的各种影响因素进行了分析和探讨。
- 二语习得中的情感因素
- 作者： 龙元祥 李飞林 来源： 景德镇高专学报 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 二语习得 情感因素界定 情感因素
- 描述： 过去,对第二语言习得的研究多强调语言学和社会学的因素。现在,不少学者开始研究情感因素对第二语言习得的影响,并且成绩斐然。本文就第二语言习得的情感因素研究概况,情感因素的界定和类别,以及对我们的外语教学和研究的一些启发做扼要评述与分析。
- 浅析二语习得过程中的母语负迁移现象
- 作者： 郑静 来源： 北方文学(下旬刊) 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 母语负迁移 二语习得 语音 句法 词义
- 描述： 在二语习得过程中，母语发挥着重要作用，既有积极影响，也有负面影响。本文分析了母语对二语习得的负面影响，即母语负迁移现象，具体体现在语音、词义及句法三个方面，最后提出了造成负迁移的原因及规避方法，强调了学习英语思维与文化的重要性。读者能通过本文充分了解母语负迁移现象，包括负迁移的具体表现与应对方案，从中获得一定的教学启示。