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- 传媒景观世界的符号认知形式：评胡易容《图像符号学：传媒景观世界的图式把握》
- 作者： 王小英 来源： 符号与传媒 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 文化分析 一般符号 符号学分析 媒介形态 媒介技术 图像时代 图像符号 广告符号 电影符号学 文化习得
- 描述： 作者:胡易容书名:图像符号学:传媒景观世界的图式把握出版社:四川大学出版社出版时间:2014年ISBN:9787561479049DOI:10.13760/b.cnki.sam.2015.01.017胡易容的《图像符号学:传媒景观世界的图式把握》(以下简称《图像符号学》),如果从书名的前半部分来看,很容易让人联想起诸如《电影符号学》、《广告符号学》、《雕塑符号与传达》等著作,以为是对"图像"的"符号学分析"。然而,当我们仔细琢磨书名的后半部分,就会发现这部著作处理的并不单是某种研究对象的符号学问题,而是探讨把握当下传媒景观世界的
- 一分钟学堂
- 作者： 陈全忠 来源： 大学生 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 计划 每个人 习得性无助 分钟 正能量 心理学 奇思妙想 苍蝇 课程 实验室
- 描述： 3个1分钟实验 第一个实验是1分钟叫卖自己的缺点。“大家先做个1分钟自我介绍吧，不过我们的介绍有点反传统，要用1分钟介绍一下自己缺点。”梁嘉歆认为，其实所谓的缺点也有可能在别人看来是优点
- 浅议习得方式与教材编写
- 作者： 杨帆 来源： 景德镇高专学报 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 视觉 习得方式 听觉和动觉 教材编写
- 描述： 不同的学生会有不同的学习方式,而目前教科书作为课堂使用的主要材料着重于语言的语言分析学上,而忽视了不同的学生会有不同的学习方式,这与第二语言习得的理论是矛盾的.这篇文章主要是讨论学生的学习习得方式的不同,并希望能够借此启发我们如何更好的开发教材来匹配不同学生具有不同学习方式的需要.
- 浅议习得方式与教材编写
- 作者： 杨帆 来源： 景德镇高专学报 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 视觉 习得方式 听觉和动觉 教材编写
- 描述： 不同的学生会有不同的学习方式,而目前教科书作为课堂使用的主要材料着重于语言的语言分析学上,而忽视了不同的学生会有不同的学习方式,这与第二语言习得的理论是矛盾的。这篇文章主要是讨论学生的学习习得方式的不同,并希望能够借此启发我们如何更好的开发教材来匹配不同学生具有不同学习方式的需要。
- 强化二外日语教学中“文化美育”功能性实践的个案研究：以景德镇陶瓷学院的二外日语教学为例
- 作者： 王丽 来源： 才智 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 二外日语 文化美育 习得
- 描述： 文以载道,言为心声;文化是内容,语言是形式。借助二语习得相关理论,充分挖掘日本文化中有关"社会礼仪"、"生活之道"和"艺术之美"的美育功能,构建宽严相济、和谐有序的课堂氛围,夯实教学课程内容和提升校本课程绩效。
- 从颜色词隐喻角度分析女性二语习得特征及教学研究
- 作者： 李静文 来源： 景德镇学院学报 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 二语习得 隐喻 颜色词 女性
- 描述： 语言的可理解性输入一直是二语习得研究的重点,语言中的隐喻形式以其标记性与抽象性展示出各国文化的不同认知。目前,中外研究者主要从词汇、形态、语音、文化等角度研究颜色词。本文主要从文化角度,就认知语言学颜色隐喻的视角研究了女性在二语习得中的特点,并对比分析了英汉颜色词隐喻的异同,阐明了母语迁移的作用。最后,笔者提出了二语习得与教学的思考与建议,希望对二语习得者与教学者有所助力。
- 第二语言习得的情感因素研究述评
- 作者： 龙元祥 沈惠娟 来源： 山东外语教学 年份： 2002 文献类型 ： 期刊 关键词： 情感因素研究 第二语言习得
- 描述： 第二语言习得研究建立在儿童母语习得研究的基础上,但有别于母语习得.过去,对第二语言习得的研究多强调语言学和社会语言学的因素.现在,不少学者开始研究情感因素对第二语言习得的影响,并且成绩斐然.本文就第二语言习得的情感因素研究概况,情感因素的界定和类别,以及对我们的外语教学和研究的一些启发做扼要评述与分析.
- 心物同行
- 作者： 林皖闽 来源： 小品文选刊(下) 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 客体信息 超格武塔 心理语 元数据 习得 同步振荡
- 描述： 生活在存在诸多类似inner speech的现象和相应的研究，从它们中可以看出，信息习得的保持是兼具共时性与历时性的，“对象一过程方式”这样的二重性存在。对象化的“形”与过程或程序化的“行”在内容和主导性上是同步的，为说清这种同步的二重性，文中提出了“信息一元数据”模型，据此对信忠的习得和再认过程机制进行探讨、并提出对语言习得的看法。在前面这些内容的启发下，文章在最后回答了“第一次完形”的发生问题，并通过共时性、历时性结合的角度提出了超格式塔。总的来说，文中这些猜想和新概念为关于客体信息保持的研究提供了新的线索，对研究“似动”现象的经典格式塔心理学理论提供了了补充和完善思路，具有一定的继续深入意义。