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- 《红楼梦》形象语的翻译与接受美学
- 作者： 苑耀凯 来源： 天津外国语学院学报 年份： 1995 文献类型 ： 期刊 关键词： 中国文化 期待视野 警幻仙子 《红楼梦》 文学翻译 形象语 文化差异 接受美学 文学语言 语言文化
- 描述： 《红楼梦》是一座宏伟的语言文化博物馆,它以五彩斑斓的语言,筑成迷宫般的流动空间,托展出我们伟大民族五彩纷呈的文化.《红楼梦》的语言是文学语言,是高度成熟的语言.它作为文化的载体,在传播文化
- 试谈《我的空中楼阁》的对照手法
- 作者： 吴丽卿 来源： 丽水师专学报(社会科学版) 年份： 1996 文献类型 ： 期刊 关键词： 美的享受 艺术构思 中学语文教师 台湾作家 修辞方式 对照手法 读者感受 车尔尼雪夫斯基 写景散文 《我的空中楼阁》
- 描述： 台湾作家李乐薇的《我的空中楼阁》是一篇充满诗情画意的写景散文。作家把本为司空见惯的山间小屋描写成玲珑剔透的艺术品,给人一种舒心惬意的美的享受,这其中原因,除作者深厚的艺术涵养,颇具匠心的艺术构思,用词极其丰富、准确、生动外,一个重要原因,是出色地运用了“对照”手法。
- 试谈《我的空中楼阁》的对照手法
- 作者： 吴丽卿 来源： 丽水学院学报 年份： 1996 文献类型 ： 期刊 关键词： 美的享受 艺术构思 中学语文教师 台湾作家 修辞方式 对照手法 读者感受 车尔尼雪夫斯基 写景散文 《我的空中楼阁》
- 描述： 台湾作家李乐薇的《我的空中楼阁》是一篇充满诗情画意的写景散文。作家把本为司空见惯的山间小屋描写成玲珑剔透的艺术品,给人一种舒心惬意的美的享受,这其中原因,除作者深厚的艺术涵养,颇具匠心的艺术构思,用词极其丰富、准确、生动外,一个重要原因,是出色地运用了“对照”手法。
- 谈感悟
- 作者： 李用棠 来源： 中小学教材教学 年份： 2002 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生 婉曲 父亲 反衬 外环境 中学语文教学 思想情感 艺术表现 思考 感悟
- 描述： 小时候听父亲讲诗词,似懂非懂。记得宋人赵师秀有一首题作《有约》的诗,父亲说:屋外雨声蛙声的喧闹反衬屋内青灯照壁、久坐待人的孤寂,夏夜外环境的深静反衬候客不至所引发的内心烦躁,把一种人人曾有的情绪写得如此婉曲蕴藉,这种本领却并非人人具备。“闲敲棋子落灯花”,看似不经意的细节,
- 建设有中国特色社会主义理论是客观历史的必然
- 作者： 严崇权 来源： 景德镇高专学报 年份： 1993 文献类型 ： 期刊 关键词： 培养学生 教师教学 中学语文教师 组织学 学生个性 多种能力 教学过程 学生学习 机智 培养发展
- 描述： 建设有中国特色社会主义理论是客观历史的必然
- 胺的碱性
- 作者： 刘盛华 来源： 景德镇高专学报 年份： 1993 文献类型 ： 期刊 关键词： 培养学生 教师教学 中学语文教师 组织学 学生个性 多种能力 教学过程 学生学习 机智 培养发展
- 描述： 胺的碱性
- 坚持学校党组织的政治核心地位
- 作者： 王笑环 来源： 景德镇高专学报 年份： 1993 文献类型 ： 期刊 关键词： 培养学生 教师教学 中学语文教师 组织学 学生个性 多种能力 教学过程 学生学习 机智 培养发展
- 描述： 坚持学校党组织的政治核心地位
- 施教于美——教学艺术谈片(上)
- 作者： 万国钦 来源： 景德镇高专学报 年份： 1995 文献类型 ： 期刊 关键词： 鸣凤 《女神》 作家 鲁迅 教学艺术 《子夜》 教师教学语言 小说 《雷雨》 《阿Q正传》
- 描述： 教育,如果没有美,没有艺术,那是不可思议的。 ——苏霍姆林斯基 我从十六岁开始教书,一直教到六十岁。从一个小学教师成长为一名大学教授,在三尺讲台上“摸爬滚打”四十多年了。其中有成功的喜悦,也有缺憾的懊恼。个中三味,体验颇深。 近日翻阅过去的讲稿,往日课堂教学的
- 地球妈妈,我爱您
- 作者： 王增源 来源： 优秀作文选评(初中版) 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： “妈妈” 地球 学语
- 描述： 我有两个妈妈。 同每个人一样,我首先有一位自己的亲生妈妈,我深爱自己的妈妈。她是那样的温和,那样的善良,那样的勤劳。是她孕育、抚养了我,使我一天天长大、成熟起来。我咿呀学语时,发出的第一个完整的音节就是“妈妈”;我开始用自己稚嫩的眼光观察妈妈时,我就读懂了妈妈眼中流露出的殷切的爱。 同每个人一样,我还有一位属于全人类的地球妈妈,我也同样深深爱着这位妈妈。 是谁为我们奉献着阳光,供应着水和食物,赐予我们矿藏和森林?是谁让我们的生命得以生机勃勃?是谁给了我们春天的花,夏日的雨,秋天的果,冬日的雪?是谁给我们明媚的白昼,宁静的月夜?是谁怕我们寂寞,又给了我们鸟兽虫鱼和花草树木;怕我们单调,为我们描绘出了赤橙黄绿青蓝紫,使人类生活的五彩斑斓,有声有色?……一切一切的给予,只有地球妈妈。