- 站内检索
- 发现检索
全部
图书
期刊
按文献类别分组
关键词
- 花香
- 作者： 刘学敏 来源： 语文天地·初中版 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 独特感受 小学语文阅读 课本剧 阅读对象 不悱不发 缀文者 不愤不启 学语文 自主阅读能力 纸上得来终觉浅
- 描述： 一、紫丁香紫丁香生得娇艳美丽,绿绿的叶子铺满枝头,等叶落光,便剩下一树紫花,细小玲珑,淡雅清新。有一天,紫丁香的旁边多了一棵丁香和一棵芥麦。那棵丁香是她的女儿,而那棵芥麦是一个漂泊而来的流浪者。紫丁香的枝头上出现
- 读不懂的三峡魂
- 作者： 王黎冰 来源： 语文天地·高中 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 独特感受 小学语文阅读 课本剧 阅读对象 不悱不发 缀文者 不愤不启 学语文 自主阅读能力 纸上得来终觉浅
- 描述： 口 王黎冰 三峡的一山一水，一景一物．无不如诗如画，并伴随着许多美丽的神话和动人的传说．令人心驰神往。 ——题记 地理名著《水经注》记载：三峡绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦、林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 “万山磅礴水泱漭，山环水抱争萦纡。时则岸山壁立如着斧，相间似欲两相扶。时则危崖屹立水中堵，港流阻塞路疑无。”郭沫若先生在《蜀道奇》一诗中，把峡区风光的雄奇秀逸．描绘得淋漓尽致。 如此，站在长江三峡时，总觉得三峡有一种魂，一种读不懂的魂，更觉得三峡是一本书．一本读不懂的书！ 三峡哦，你的山水之页上究竟书写了什么，竞诱惑得无数人在渴望读到你，看你从先秦童稚变成了明清的老人，又由老人化为岩石．溶进你的书页，成为你的一个标点．神秘的三峡之书？ 是刻划在悬棺中那高卧悬崖、俯瞰众生几千年而不发一语的近乎“UFO”、复活节岛上的巨像式的通天奇兵传奇人物。 是那镌刻着炎黄之魂又雕塑着炎黄之身．距今180万年几乎与人类同龄的大庙龙洞中的古人类。 是，或者不是，你这神奇的大自然杰作？ 那峭耸云霄堆满江岸的千页岩，就是收藏着千百世纪万千故事的你么？ 可这凝聚浓缩蕴含着亿万年日精月华的亿万层书页，太重太重太重，重得翻不动看不透读不懂。 那耸出人世一千二百米的瑶姬，潇洒得如同自由女神，是写在书卷上的黛色玉章么， 那绝壁悬崖上高山江面数十米，距离壁巅几百米上千米每五尺一个的栈道石眼．是你凹版封面的点缀？ 读不懂读不懂。 善良纯洁的瑶姬被污为自荐枕席于登徒子的淫妇，何以亿万斯年不辟谣不抗争？ 三闾大夫读不懂只好饮恨投进你的怀抱．化作水滴溶进你的躯体读去了。 古栈道的引眼如何开凿出的？栈道又是作何之用？那悬空的道面上可曾驰骋过古代的流星飞报抑或千军万马？ 被谪的仙人似乎也不懂，只道了个“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩近”，便驾轻舟于陶然中省悟去了。 还有那千层岩，可是思想与思维的层岩？ 那孟良梯可是神话与现实的桥梁？ 那炉影峡里的星火，可是宇宙黑暗深处发出的火光？ 这里的群峰，重岩叠嶂，峭壁对峙，烟笼雾锁。 这里的江水，汹涌奔腾，惊涛拍岸，百折不回。 这里的奇石，嶙峋峥嵘，千姿百态，似人若物。 这里的溶洞，奇形怪状，空旷深邃，神秘莫测…… 啊，大自然的神妙之笔，在你身上挥洒得过于无拘无束、自由自在了！以至到了神奇之巅，只剩下令人叹为观止的份了一 七百万个世纪的风雨雷暴，已将哲学、文学、科学、美学和玄学一起深深地嵌进你的骨髓你的灵魂！ 你每一块砾石每一道石皱，就是一段人生沧桑，就是一部灿烂绚丽的大自然与人类进化的悲壮史诗！ 博大与不朽的你，容纳了人间天上地下知识的海洋！ 你是一部绝版的时间与空间、人类与大自然的百科大全书！ 一盘绝版的汇集远古到如今亿万支生命之歌的精美光碟！ 一幅孤本的国画与油画，写生与象征的世界珍奇壁画！ 啊，你最令人惊愕颤栗，荡气回肠的篇章翻开了！ 那裂岸的惊涛正以雷霆万钧之力向整个世界宣告： 涤平顶巅，托起底层，冲刷出一个新的世纪！ 人与兽，鱼与鳖，都将在你创造的大冲击大震荡中重新经受你的熔铸！ 一切生命，所有生灵，都将在生与死、“炼狱”与“天堂”中经受一次脱胎换骨的涅槃！啊，在你这辉煌的一章中，我仿佛明白了，三闾大夫以及所有甘愿化为岩石化作水滴的人们，正是为了获得你的博大，感受你那难以言状的惊心动魄之瞬间与永恒的美感才不惜溶进你的躯体你的书页的！ 三峡哦，你无字天书的每一页都由生命所书写．读懂你，须用生命！ 指导老师：南桑
- 如何保证听说读写训练的有效性
- 作者： 蔡锁平 来源： 语文天地·高中 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 作文训练 方法初探 培养学生 语言 材料 写作 高考作文评分 做笔记 突围 布局谋篇
- 描述： 口蔡锁平 新的语文课程标准对语文教学提出了新的更高要求，强调初中语文教学目的是要培养学生的语言综合运用能力，全面提高学生的听说读写水平。听和说是口头交际，读和写是书面交际。我们不仅要听
- 压缩语段题题型分析与答题技巧
- 作者： 张坤 程新立 来源： 语文天地·高中 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 作文训练 方法初探 培养学生 语言 材料 写作 高考作文评分 做笔记 突围 布局谋篇
- 描述： 多个家庭、1600多个社区、700多家企业和单位参加了这一活动。据业内人士说，在这一时段，参加活动的每个家庭少用1度电．即可节约2万多度电，而生产2万多度电，需要7000多千克标准煤，会向大气排放
- 情感
- 作者： 孙旭娟 来源： 语文天地·高中 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 作文训练 方法初探 培养学生 语言 材料 写作 高考作文评分 做笔记 突围 布局谋篇
- 描述： 打猎的小品，这样通过触景生情，使学生先前的情感活动在小品中得到进一步激活、强化，这为下面教学作了很好的铺垫。 语文就是生活，我们应该树立大语文观．让学生在生活中体验情感，用心灵去感悟生活．积累生活
- 也是王熙凤学说话
- 作者： 卞玉霞 来源： 语文天地·高中 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 作文训练 方法初探 培养学生 语言 材料 写作 高考作文评分 做笔记 突围 布局谋篇
- 描述： 王熙凤是曹雪芹着力塑造并刻画得非常成功的一个人物形象。她在各种场合都显示出了自己超群的聪明才干，尤其是口才，得体，甜美，泼辣，诙谐。她到了哪里，哪里的气氛就活跃起来，充满了热闹和欢笑。 例如：《林黛玉初进贾府》中，林黛玉初进贾府，先出场迎接的有贾母、邢夫人、王夫人及迎春、探春、惜春三姐妹，后到的是王熙凤。写王熙凤进到贾母房里后，经贾母介绍与林黛玉见面后拉着黛玉的手，上下细细打量了一回．仍送至贾母身边坐下，随即笑着说了这样一段夸赞语： 天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。 “天下真有这样标致的人物”——其言外之意是，见到林黛玉之前，在“我”的想象中，“天下”不会“有这样标致的人物”：“我今儿才算见了”——眼见为实，“我”信了！显而易见，这第一句话可谓极尽夸赞之能事——说林黛玉是大美女。听到这样的夸赞，林黛玉自然十分受用，但如果仅止于此，在座的迎春三姐妹以及她们的母亲邢、王二夫人可能就会心中发酸了。八面玲珑的王熙凤当然会考虑到这些，于是又有了下一句：“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘”。此语显然有“一石三鸟”之效：第一，仍在夸赞林黛玉，她自然高兴；第二，夸黛玉“竟是个嫡亲的孙女”，实际上是在夸赞迎春三姐妹（她们即是老祖宗的嫡亲的孙女），如此一来，她们及她们的母亲邢、王二夫人能不高兴？第三，不长的话语中两次突出“老祖宗”，其旨在让贾母心中高兴！ 在这样的环境里，王熙凤既要设法取悦贾母，又要平衡好人际关系，因此，她的话既高度赞扬了黛玉的美，又把“三春”摆到了恰当的位置上，而不至于扬此抑彼，用语可谓十分得体。 我们知道，用语包括说话、写文章、书写标语等。俗话说：“到什么山唱什么歌。”这说的就是要注意在不同场合说不同的话。同样的话，在不同的时间内，应有不同的说法。王熙凤的说话技巧可谓是曹公的神来之笔。 此例能给我们这样两点启示：第一．夸赞要善于抓住对方的优点。林黛玉貌美，一看即知，王熙凤以此为切入点，自能取得很好的效果。如果是长相一般者，则需我们善于观察．以发现对方优点。这样才能夸赞得体，和谐交际。第二，夸赞时要顾及周围人的感受。这也就是说，在夸赞时还应该注意在场的其他人．切不可为了夸赞一方而得罪数方。如果如此，则得不偿失了！ 和此例有异曲同工之妙的是王熙凤的“连珠炮”式的一连串发问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家．想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我，丫头老婆们不好了，也只管告诉我”。一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？” 王熙凤的这一段“连珠炮”式的发问．看似平淡无奇，实则蕴涵了很多东西，拒绝再三，能让我们品出许多滋味来．但最重要的是反映了王熙凤善于协调处理各种关系的能力。黛玉的母亲贾敏最受贾母宠爱．对于丧母后远来投奔的这个外孙女儿，贾母是又疼又怜又爱，所以，王熙凤不是像王夫人、李纨等客套性地问话，显出有些拘谨陌生的距离感．而是对黛玉表现出很高的热情和关心，这就使贾母感到十分温暖舒服。同时，见了黛玉这远道而来的新客，面对周围众多媳妇、小姐，熙凤的问不仅及时，而且问得巧，问得精，不仅关心其上学、身体、也关心其住宿，考虑全面、细致，颇有大将风度。 总之，透过王熙凤爽利的语言，我们掩卷合目，虽然平时说话不必都得像王熙凤那样工于心计，八面玲珑，但是也要根据社会交际的需要使用不同的语言形式，为自己的社会交际增加更多的魅力，赢得更多的机会。
- 给探春打工
- 作者： 惠杉 来源： 语文天地·高中 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 选择 老板 红楼梦 惜春 凤姐 员工 荣国府 大观园 打工 探春
- 描述： 如果用当下时兴的商业话语方式来解读《红楼梦》的话，我们不难发现，《红楼梦》里有许多老板，也有许多CEO。当然，有的老板本人兼做CEO的。那么，面对这么多老板和CEO，我们如何选择呢？ 假如可以选择，我选择给探春打工。 先用排除法来筛选一下。 贾赦和贾珍可以归入一类，作为男老板，他们一例是好色贪婪、飞扬跋扈、草菅人命、不务正业的，别说在他们手下干不被尊重不被重视，享受不到起码的人格尊严．就连自己的饭碗乃至老婆恐怕都不长久。因为他们是典型的纨绔子弟，不学无术，吃喝嫖赌，他们的公司根本长久不了。 贾政，虽然勤奋好学，刻苦攻读，但他的工部员外郎的身份并不是考中的功名．而是皇上看在他祖宗的份上赏他的。当然，如果参加科举考试，贾政还是有希望考上的。但他是一个“高分低能”的甩手掌柜，这一点，无论是从齐家还是从治国，无论是从京官还是从外官，都不难看出来。他的公司也不会长久，早晚要被手下小厮掏空的。我辈不愿与这种小厮为伍。 贾琏，作为荣国府的CEO之一，办差事尚能勤勤恳恳任劳任怨．为人也尚有同情心正义感（曾因扇子事批评他老爸），但他也是一个“吃着碗里看着锅里的主”，且选择毫无品位可言。更危险是，此人财经纪律观念极差。有一回竟然串通老板的秘书鸳鸯．偷偷当了老板的首饰。这样的CEO，靠得住么？ 凤姐是荣国府公司的真正的CEO,她靠谄上欺下的卑劣伎俩让公司里的员工人人对她侧目，包括她的丈夫贾琏。她是职场玩弄权术的高手。她的贪婪、狠毒、狡诈都到了无以复加的程度。她拖欠员工工资来放高利货：她为了三千两银子逼死了两条人命：她过生日的时候硬是勒索赵、周两个苦瓠子姨娘每人二两银子。除了对银子巧取豪夺外，她在情感生活方面也大玩“出轨”。想想在这样一个铁腕人物手下打工，能不让人不寒而栗吗？ 迎春是一个“二木头”，给她打工，窝囊。面对自己身边人司棋的苦苦哀求，她只能无奈垂泪。 惜春是一个“口冷心冷心狠意狠”的主子．她自认“不做狠心人，难为自了汉”。忠心耿耿尽职尽责“从小儿服侍”她的私人秘书入画．无故被逐，一撵了之，下场不能不让人心寒。 尤氏和李纨，似乎温和忠厚，但有失平庸，有失惩戒。她们的公司效益肯定好不到哪里去。 只有探春．她应是打工者首选的老板或CEO。 探春的管理才能是在凤姐“小月”休养时显现出来的。虽着墨不多，但其形象已足光彩照人。． 她大公无私，一视同仁。即便是亲娘老子来开后门也同样不给面子。她大权在握，却从不以权谋私，多吃多占。 她兢兢业业，牺牲奉献。在她主政的时候，经常放弃午休．在大观园的门房里值班，但却从不给自己开加班补助。 她目光敏锐，见解独到。她看到了大观园管理中的宿弊．她看清了贾府“从内部”垮塌的必然趋势。 她敢为人先，锐意改革。她改革了大观园的管理体制，激活了一潭死水；她从自身做起，带头蠲去了每月买办经手的姑娘们的二两头油脂粉钱：她削减了爷们上学一项的八两银子的重复开支，在太岁头上动了土。这一点与和她一同执政的八面玲珑的宝钗形成了鲜明的对比。 她满腔热忱，关爱员工。她有一颗年轻的心，有一腔滚烫的血，有一种脱俗的魂，因此，是她率先发起成立了海棠诗社。是她，也只有她．在凤姐奉命带队抄检大观园的时候，才敢“命众丫环秉烛开门而待”，才敢悲愤地斥责：“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的、r头，这却不能，”这掷地有声撼人心魄的话语又自然而然地让我们想到了懦弱无能的迎春和心冷口冷的惜春。 探春德才兼备，品貌俱佳，让人“见之忘俗”。南安太妃一眼相中，我们坚信，她一定能治理好她的“南安王国”。这是造物主对这样一位庶出女子的眷顾。 想一想抄检大观园那一节吧。作为高级打工仔，袭人、秋纹、麝月、晴雯、紫鹃、司棋、入画，他们是多么尴尬，多么无奈，多么屈辱，多么悲哀。因而“暴炭”晴雯暴发了，但这一暴发加速了自身的灭亡。只有侍书，这个探春的一等秘书，她幸免了。 假如可以选择，我选择给探春打工。因为选择了探春，就是选择了关心、爱心、舒心、放心。
- 古今砚铭赏析
- 作者： 薛艳 来源： 语文天地·高中版 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 不拘一格 赏析 心声 托物言志 砚铭 内容
- 描述： 自西周始，文人墨客就喜欢在砚台上镑刻表达自己心声的文字，谓之“砚铭”。砚铭的字数有多有少，书体不拘一格，内容多种多样；或表明性情，或勉己励人，或托物言志，或表露心迹……今选几则，就其内容，作一鉴赏。 一、抒发心情 “润比德，式以万，绕玉池，注天湟，永年宝之斯为良”。这是唐代大书法家褚遂良的砚铭。他得到这方端州(今广东肇庆市)石渠砚后，喜不自胜，便刊此砚铭。在抒发获此宝砚时亢奋、喜悦心情的同时，作者还以砚的质地、形状喻人品，即以砚质的细润无瑕和形制的方方正正来比喻一个人应该具备的优良品德。又因砚的雕刻研磨功夫属于上乘且造型独特、美观大方，所以砚主把它当做宝贝一样看待。 二、表明性格 “尔本无名，托乎云水，云尽水穷，唯一坚粹”。这是宋代文学家苏东坡的一则砚铭。他被贬黄州时，得端州马肝石一块，制成砚台，命名“紫云端”，并精工刻于砚上。“紫云端”，典出唐李贺《杨生青花紫石砚歌》：“端州石工巧如神，踏天磨刀割紫云”。在唐代，端砚以紫色者为世人所重，得之如获至宝。唐代李肇《国史补》中的“端州紫云砚，天下无贵贱之分”就是说，只要是紫云砚，都弥足珍贵，没有孰贵孰贱之分。
- 解开古诗词的“第二粒纽扣”
- 作者： 谈胜轶 汤海燕 来源： 语文天地·高中版 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 古诗词 诗情画意 心灵
- 描述： 第二粒纽扣，因其靠近心脏位置，被多情善感的女孩从男孩身上摘下，挂在脖颈间，以示心心相印，这样，它便成了青年男女传情示爱的美好信物。拥有了第二粒纽扣，就意味着拥有了对方整个的心灵，这真是一种诗情画意的占领！ 有时，解读一首精美绝伦的古诗词作品，也需要我们读者细心寻觅那璀璨夺目的“第二粒纽扣”，轻轻地解开它，从而实现对于诗歌主旨或思想情感最完整最温柔的“占领”。这种占领，对诗词作品来说，不会伤筋动骨，更不会支离破碎、分崩离析。这便要求读者具备娴熟的解读技巧，对古诗词的鉴赏，一定要有整体意识，善于把握作品内在的意脉，也即表现在作品中的作者的运思路径或线索，而此类路径或线索，又常系于作品的“第二粒纽扣”，即关乎全篇结构的关键字眼。这些字眼，在诗词作品中的位置，或在起句，或在结句，或起句、结句皆有；其词性，可以是动词、形容词，也可以是名词，可谓五彩斑斓，豁然在目。 本文所说的“第二粒纽扣”的字眼，大多数即我们熟知的诗眼或词眼；但个别的，也不尽然，或许仅有结构上的线索作用罢了。 一、动词性质的“第二粒纽扣” 柳永《雨霖铃》云：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
- 找准切入点 教学将不再艰难
- 作者： 石嵘 来源： 语文天地·高中版 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 金钥匙 教师 文章 宝藏 文本 教学过程
- 描述： 文本就像一座宝藏，教师就是寻宝人，教学过程中选择的切人点就是打开宝藏之门的金钥匙。文本就像一张鱼网，教师就是捕鱼人，教学过程中选择的切人点就是起网时的网绳。可见切人点的重要性。下面笔者就以三篇文章的教学为例，谈如何找准切人点。 一、《再别康桥》 教学设计：《再别康桥》就像一颗颗美丽的珍珠，但如何能找到一根线将它穿成完整的珍，珠链就是本课的关键。笔者经过反复研读文本和查阅资料，找到了“牵一发而动全身”的“居要”之言：“彩虹似的梦”。诗人为什么不说“美丽的梦”。而说“彩虹似的梦”呢?首先“彩虹似的梦”可以照应上句的“不是清泉。是天上虹”，从而使上下文的衔接更顺畅、更自然；其次，“美丽”一词是个抽象概念，而“彩虹”则是具体事物，不仅形象，而且能创造出美的意境；第三。基于彩虹的特征，它可以引发人们的种种联想。彩虹的五彩缤纷使我们联想到诗人早年的种种梦想，对未来的各种美好的憧憬和追求(包括追求自由自在的生活之梦、追求国家富强之梦、追求自由美好的爱情之梦以及取得辉煌成就的文学之梦等等)：彩虹的短暂易逝使我们联想到诗人梦想的破灭，最后我们还可以透过“彩虹”一词触摸到诗人因梦想破灭而产生的淡淡的惋惜与遗憾。