首页>
根据【来源:语文】搜索到相关结果 940 条
-
趣味引领,演绎智慧课堂
-
作者:
施于红
来源:
语文教学与研究(大众版)
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
选择
成语
喻体
多边
气涌
比喻修辞
相似之处
本体
泰山
相似点
-
描述:
小学语文作为一门基础学科, 教师应运用灵感,想象力和其他有效的教学手段,激发学生对语言学习的兴趣,渲染学习氛围,调动学生的积极性,唤起学生探索自己,和主动探索的欲望,引导学生进行创造性学习,品味语言,然后通过感染文本和灵魂的洗礼,充分满足小学生的好奇心,使语言课堂充满生机,充满活力,突出了学生的个性.
-
咀嚼生活
-
作者:
肖武
来源:
语文教学与研究(大众版)
年份:
2004
文献类型 :
期刊
关键词:
阿Q
白日做梦
湖北随州
使命感
荒淫无度
王羲之
平中见奇
毛泽东
职业技术
满口之乎者也
-
描述:
生活是一门学问,生活是一种艺术.把生活过得枯燥无味,平淡无奇,是糟蹋,是犯罪.就像粗暴蹂躏一位贤良的女子;能生活得丰富多彩,兴趣盎然,是还原,是回归.仿佛把瘦肉烧出瘦肉味;能把生活打理得平中见奇,苦中有乐,雅致温馨,是升华,是创造.恰如给一块破布,你能剪裁成时装,又如给一截木头,你能弄出一个雕塑.
-
亲近寂寞
-
作者:
黄莹青
来源:
语文教学与研究(读写天地)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
亲近
寂寞
《瓦尔登湖》
心灵
-
描述:
最早听说《瓦尔登湖》,只单纯地把它看做一本描景的散文集,写些小花小草、小鱼小鸟,买下这本书,也只是因为封面上那幅意味深长的画。油画的笔触点染绿色的天和绿色的水。厚重的绿色化也化不开,寂寞随之汇聚,静止。初翻几页,为他所写的小事困惑。平淡的语言写平淡的事,就像一个平静的湖泊,连扔上一颗石子都激不起太大的涟漪,不知是湖水太深,还是梭罗的思想太深。直到后来的一次,我在很安静的晚上读《瓦尔登湖》里的第一篇《春天》,我才发现当作者远离喧哗,便注定他的读者也要避开喧闹,在很安静的地方穿越时空与之对话,他把瓦尔登湖的春景与天地气韵相连,我第一次随着他闭上眼,想象着如果人可以像解冻的湖水一样流向四方的景象,想象着那个我不曾见到的安静而喧闹的春天!想象着一个融化了的地球。 也许梭罗最吸引我的是他那独一无二的对待自然和生活的态度。我经常听到一种说法就是人不能虚度光阴。可什么才是真正的虚度光阴呢?难道就真的是人们谴责的无所事事吗?在梭罗看来碌碌无为似乎要比无所事事可悲得多,他不愿把美好的时间牺牲在任何的工作中,无论是脑力的,还是体力的,他更愿多给生命留一些余地,独自一人坐在小木屋前,看朝霞满天,夕阳西下。
-
一个人有热情才会有才情
-
作者:
暂无
来源:
语文教学与研究(读写天地)
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
公立学校
师范学院
内蒙古
才情
热情
个人
-
描述:
我一直在中国台湾的新竹师范学院教油画,由于是公立学校,开始不准回大陆,一直到1989年8月1日解禁,我8月20日就过来了。如果不是1989年的一次内蒙古之旅,我的生活应该是一如既往地画画、写诗、
-
青花.折扇.文人
-
作者:
周雅琪
来源:
语文教学与研究(读写天地)
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
黑色
折扇
花朵
青花
文人
-
描述:
我曾看到过这样一把折扇,白色的扇面,黑色的扇骨。一朵异种同株的兰花以一种慵懒的姿态在扇上绽放。黑色的花朵与白色的花朵紧紧依偎着,在同一枝上笑颊粲然。我从未见过如此妖艳的花,黑白之间尽显神韵,没有背景,没有炫目的色彩,整块白布让它独舞,它是潇洒的,又是寂寞的。
-
青花瓷瓶
-
作者:
史雁飞
来源:
语文教学与研究(读写天地)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
中学生
语文学习
阅读知识
《青花瓷瓶》
-
描述:
雪下得很大,也很急,街道上空空的,没有几个人。绵软柔滑的积雪,蓬蓬松松地挂在枝梢上,亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风,也极微小极细弱,还没有感觉到,就消逝了。在这样的天气,不会有什么顾客来当东西,当铺老板早早地关了店门,捅旺火炉,懒洋洋地趴在柜台上,一边翻看图片,一边哼着京戏。 突然,有人敲门,声音极轻。他抬头,支起耳朵细听,什么声音也没有。他怀疑自己听错了,于是,他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起,这次声音很重,他很吃惊,自语道:这样的鬼天气,有谁会来当东西呢? 他迟疑着打开门,雪地里,瑟缩地站着一个小男孩,十二三岁的样子,男孩很瘦,穿得单薄,头戴一顶破旧的绵帽,由于帽顶落满了积雪,使得男孩的脸更加瘦小。厚厚的积雪没了他的双脚,他双手揣在怀里,脸冻得通红,衣服上满是雪。 “孩子,你要当东西吧?”他问。 “我,我……”小男孩支支吾吾半天,也没说出什么来。 “哦,你是要去副食店,买吃的吧?那你再往东走,隔着两个店门儿就是。” “不,我不是。” “那你要做什么?”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上,男孩打了个冷战
-
方文山解读《青花瓷》的修辞等
-
作者:
舒坦
来源:
语文教学与研究(读写天地)
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
文山
语文学习
笔锋
解读
《青花瓷》
修辞
-
描述:
素胚勾勒出青花 笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹 一如你初妆(譬喻)
-
晚饭巧对等
-
作者:
本刊编辑部
来源:
语文教学与研究(读写天地)
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
文山
语文学习
笔锋
解读
《青花瓷》
修辞
-
描述:
张少爷中了秀才,家里张灯挂彩忙着敬祖宗。张少爷对帮工杜老幺说:“都说你聪明, 我出个联你对对——四书五经有趣有味。” 正蹲在地上吃饭的杜老幺接口就答:“一日三餐无油无盐。” 张少爷朝中堂看了看:“十根金龙柱,十颗小圆珠,十对宫灯十红十绿。” 杜老幺把碗筷晃了晃:“一只青花碗,一个大缺巴,一双筷子一白一乌。
-
桂花藕
-
作者:
吴亦伶
来源:
语文教学与研究(读写天地)
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
文山
语文学习
笔锋
解读
《青花瓷》
修辞
-
描述:
秋风起,桂花落,空气里弥漫着似能拉出丝儿来的甜蜜.那天回老家,恰好遇上外婆在做桂花藕.外婆拿出早晨刚从集市上买来的两节藕,新鲜、清脆.青花的碎瓷片握在外婆手中,轻轻刮去藕皮,不一会儿,藕就恰似卓文君当垆卖酒露出的那一段藕臂了.我惊讶于外婆的细致用心,藕出于淤泥,却不再留下一丝污垢.紧接着是灌米了,外婆切去藕的两端,将早已洗净泡好的江米一点一点地灌进去,不时地用筷子压实,最后牙签被用来固定藕端了.
-
紧贴人物读小说——《哦,香雪》课堂实录
-
作者:
王帅
来源:
语文教学与研究(读写天地)
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
学生
课堂实录
高效阅读
人物
自读课文
鲁教版
教学设想
小说
-
描述:
一、教学设想 《哦,香雪》是鲁教版必修五第一单元“人生五彩梦”的自读课文,由于篇幅较长、容量较大、内蕴较丰,很难在课堂上实现高效阅读。因而,这篇文章遭到了诸多冷遇,或是完全放手,让学生自读;或是以练代讲,用冰冷的练习肢解小说的丰富。然而,笔者在备课时,却发觉这篇小说在提高学生赏析小说能力方面,意义重大。
<
1
2
3
...
30
31
32
...
92
93
94
>