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趣味引领，演绎智慧课堂
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作者：
施于红
来源：
语文教学与研究
年份：
2018
文献类型 ：
期刊
关键词：
创造性学习
趣味
语言学习
智慧
教学手段
课堂
演绎
小学生
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描述：
小学语文作为一门基础学科,教师应运用灵感,想象力和其他有效的教学手段,激发学生对语言学习的兴趣,渲染学习氛围,调动学生的积极性,唤起学生探索自己,和主动探索的欲望,引导学生进行创造性学习,品味语言,然后通过感染文本和灵魂的洗礼,充分满足小学生的好奇心,使语言课堂充满生机,充满活力,突出了学生的个性。教师在教学的时候,应该让学生在学习汉语知识中感受到快乐,有效提升学生的综合语言能力。
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趣味引领,演绎智慧课堂
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作者：
施于红
来源：
语文教学与研究(大众版)
年份：
2018
文献类型 ：
期刊
关键词：
选择
成语
喻体
多边
气涌
比喻修辞
相似之处
本体
泰山
相似点
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描述：
小学语文作为一门基础学科, 教师应运用灵感,想象力和其他有效的教学手段,激发学生对语言学习的兴趣,渲染学习氛围,调动学生的积极性,唤起学生探索自己,和主动探索的欲望,引导学生进行创造性学习,品味语言,然后通过感染文本和灵魂的洗礼,充分满足小学生的好奇心,使语言课堂充满生机,充满活力,突出了学生的个性.