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- 九月的色彩
- 作者： 独眼龙 来源： 语文教学与研究 年份： 2007 文献类型 ： 期刊 关键词： 同学 高级中学 生活 父亲 颜色 五彩缤纷 色彩 心情 人生 自然
- 描述： 我们不妨试着去想象,如果自然失却了五彩缤纷,哪怕是满眼翠绿;人生没有了悲欢离合,纵使是衣食无忧;心情不再有酸甜苦辣,就算是欢乐流淌成河,人们还会象现在这么热爱着生活,留恋着人世吗?从某种程度上说,
- 皂荚青,皂荚黄
- 作者： 周火雄 来源： 语文教学与研究 年份： 2007 文献类型 ： 期刊 关键词： 板鱼 田土 河流 皂荚树 底石 河岸 春汛 河水 结阵 光泽
- 描述： 河水温婉,抚得河底石溜溜滑滑地泛起五彩光泽。石板鱼踩着春汛结阵而来,瘦瘦的河流便漾起鲜活的生趣。河岸处有瓦舍,高低错落地散落,其间出入的人丁守一方日月,侍弄几片瘦条条的田土……
- 花季情思寄郭娟
- 作者： 杨晓萌 来源： 语文教学与研究 年份： 1993 文献类型 ： 期刊 关键词： 纪念品 秘密 凝视 鲜花 书包 思考 火焰 装满 种生命 日历
- 描述： “十六岁的秘密装满沉沉的书包,十六岁的日历写满长长的思考……”在同学们欢快的歌声中,我生命最灿烂的花季来临了。我已过完生日的屋里,每一张洋溢着祝福的笑脸,每一束五彩斑斓的鲜花,每一件精致的纪念品都暂时隐士了。唯有老师赠送的特别的生日礼物——《月光下的女孩》这本书显得格外耀眼,凝视着那闪闪跳动着生命火焰的十六根生日蜡烛,我的心又飞到了郭娟的身边……
- 培养学生的写作个性
- 作者： 刘其文 来源： 语文教学与研究 年份： 1996 文献类型 ： 期刊 关键词： 写作主体 培养学生 中学语文 作文教学 同中求异 比较分析法 李香香 写作个性 学生观 写作教学
- 描述： 中学语文教学中的作文教学如何从实际出发,培养学生的写作个性呢?我从教学实践中,认为从以下几个方面进行探索。 一、树立正确的学生观,确立学生写作主体地位 只有了解学生,才能培养学生。现代的青少年,他们生活在五彩缤纷的改革年代,对生活的观察、体验,各自有自己的“闪光点”,描述反映生活特征的方
- 向你推荐一本有特色的书——《隽永小品集》
- 作者： 王捷 来源： 语文教学与研究 年份： 1990 文献类型 ： 期刊 关键词： 智慧 创造力 作者 苹果 生活中 推荐 五彩缤纷 人与人 灯光 小品
- 描述： 假如你成天忙忙碌碌,从不曾体味生活的味道和人与人之间深挚的情意;假如你总是那样墨守陈规,从不敢犯一点小小的错误;假如你总是来去匆匆,对这五彩缤纷的世界熟视无睹;或者只是茫然地跟着日子旋转,却让大好的时光从身边溜走,那么,我向你推荐一本书——《隽永小品集》,相信它会给你许多心灵的启迪。书中收集的许多小品,都闪烁着作者独特的思想和智慧,掩卷之后,仍给人以无穷的回味。比如
- 战胜自己 热爱生活
- 作者： 薛玉琴 来源： 语文教学与研究 年份： 1986 文献类型 ： 期刊 关键词： 当代大学生 幻想 孤独 中学生 五彩缤纷 大学生活 爱情 社会生活 玫瑰色 世界
- 描述： 三年前,带着玫瑰色的梦,我们来到了大学。曾经是单纯的中学生的我们,幻想着这里会是一个美丽的五彩缤纷的世界,我们的大学生活会象一首优美动人的舞曲一样浪漫。这里有知识的宝藏,友情的温暖,爱情的甜蜜……一切的一切,在我们的幻想中被涂上了一层令人神往的玫瑰色。然而,梦毕竟是梦,幻想、想象不等于现实,现实是复杂的。如果说以往的中学生活是一种单色调的环境,
- 泉与碑
- 作者： 王开洋 来源： 语文教学与研究 年份： 1986 文献类型 ： 期刊 关键词： 农家 假山 相结合 五彩缤纷 衣衫 物质生活 庭院 比喻 窗帘 瀑布
- 描述： 在一个普通的农家庭院中,我看到一( )假山和一( )喷泉……一( )水池,七尺见方。水池正中,用青凤山里的怪石,堆成一座假山。峭拔的山势、峻秀的奇峰,活脱是青凤山的缩影,而又比青凤山多几分神姿仙态。峰巅的青松,山坳的翠竹,相映成趣;崖畔的苍苔,溪边的野花,五彩缤纷。山顶的自动喷泉,似瀑布斜挂,象细雨飘洒,飞溅着冰花玉屑。山底的池水里,水草与金鱼相伴,鱼游草动,生意盎然。最有趣的是,一( )小舟在水面轻摇,舟上的人蓑衣箬笠,撒网捕鱼;蒙蒙细雨中,仿佛正听见他们开怀的笑声……
- 渴望(散文)
- 作者： 刘为钦 来源： 语文教学与研究 年份： 1998 文献类型 ： 期刊 关键词： 田野 回头看 溪水 校报 幽兰 褐黄色 高考 大学生 抬起头 时分
- 描述： 翻开幽兰色封面的日记本,里面可谓是五彩斑斓了:有小草般碧绿的,有小溪般清澈的,有鲜花般馨鲜的…… 里面还有我父亲苍老的渴望。 父亲的渴望是褐黄色的,就像他所耕耘的土地的颜色,凝重而雄浑。 一条小溪从村子旁边淌过。流向父亲多年耕耘的田野。溪水年复一年地流过去,又流过云。父亲和他那陪伴多年的老牛也年复一年地在那里耕耘。每当初春时分,小溪总是张着它那贪婪的嘴,渴望着源头;每年父亲播下一抔种子的时候,他总是瞪着他皱纹底下明亮而有神的眼睛渴望着田里的收成。