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- 发掘课文美的因素 提高学生审美能力
- 作者： 沈春芬 来源： 语文教学与研究(综合天地) 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 文质兼美 诗词文赋 一杯水 教育美学 美学性 《兰亭集序》 法国雕塑 沉郁顿挫 居之 激趣
- 描述： 《初中语文新课程标准》要求：重视提高学生的品德修养和审美情趣。语文有美的因素吗？有位语文大师说得好：“语文教材是美的金矿。”那么语文美的因素又在哪？大雕塑家罗丹又告诉我们：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，缺少发现。”所以，我们要用发现的眼睛去阅读课本。那么，我们又如何提高学生的品德修养和审美情趣呢？这就要求我们语文教师在对文章词句等表层具象的审美的基础上，结合作家的个性与写作时的特定心境，帮助学生深入发掘课文中内在美的因素，揭示作者通过描写形象美或生活美等各种客观美所表现的深层次的审美情趣，使学生不仅领略到美，而且能得到美的品德修养，领悟到这种美所蕴含的高尚情趣。