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- 从“要我写”到“我要写”
- 作者： 宁少辉 朱晓芳 来源： 中学生优秀作文·教学 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 作文评改 培养学生 批改作文 兴趣培养 作文教学 学生自改作文 兴趣激发 写作兴趣 写作水平 引导学生
- 描述： 、及时反馈 至今仍记得小时候期待老师评改作文时的迫切心情，因此，在作文评改时，我一直以“快”为原则。但不少老师往往忽视了这一点，慢条斯理地圈呀点呀，少则一星期，多则半个月。或因杂务多，学生交上来的作文
- 《春赋》评改
- 作者： 葛乃福 来源： 写作 年份： 1999 文献类型 ： 期刊 关键词： 评改 审美 色彩 闪光点 散文 相似之处 读者 哲理性 不计其数 朱自清
- 描述： 古往今来,描绘春天的诗文不计其数。《春赋》的作者以饱蘸色彩与感情的笔触,写出了大地之景,春天之魂,剥茧抽丝地引导读者去悟出“一年之计在于春”的哲理。全文层次分明,由物及人,由繁入简,最后由富有哲理性的格言作结。一曲春歌,化作五彩纷呈,激励读者去迎接人生的春天,去抵达理想的彼岸,使读者在审美中获得愉悦。读这篇散文使读者自然想到朱自清的《春》,该文与《春》有颇多相似之处,如立意,如布局,如语言,如比喻。对习作者来说,学步是需要借鉴的,但光有借鉴是不够的,更重要的是发现,是创造。散文中有不少耐人咀嚼的描绘,可以说它们是这篇散文的闪光点,倘若少了它们,散文就像缺了脊梁骨。试举