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- 善用教材,上一堂有魅力的思品课
- 作者： 连文堂 来源： 教苑荟萃 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 学习兴趣 中学生 抽象思维能力 课程改革 知识水平 教材 思想品德课教学 综合课程
- 描述： ；在美感中扩大思维空间，加深对知识的理解、掌握；激发学生积极探求、思索未来的情感世界，努力打造富有艺术魅力的思想品德课堂。 1、“情感是一切艺术之母”，思想品德教学作为一门科学，主要运用理性，以理服人
- 五彩缤纷：《白龙马》拍摄随笔
- 作者： 吴世和 来源： 接班人 年份： 1982 文献类型 ： 期刊 关键词： 学习兴趣 中学生 抽象思维能力 课程改革 知识水平 教材 思想品德课教学 综合课程
- 描述： 五彩缤纷：《白龙马》拍摄随笔
- 艺文
- 作者： 本刊编辑部 来源： 接力 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 学习兴趣 中学生 抽象思维能力 课程改革 知识水平 教材 思想品德课教学 综合课程
- 描述： 墨西哥的骄傲 迭戈·里维拉被公认为墨西哥壁画家中的杰出代表，这次展览汇集了他五十二年创作生涯中的34幅代表性作品。从1904年创作的风景画到1956年的肖像画，徜徉其中，可以从油画、水彩画、铅笔画、炭画等不同种类或是综合技巧、拼接的运用中，欣赏到他绘画技艺的演变过程。展览中的许多作品是绝无仅有的，它们来自画家旅欧期间的创作，而其他的同时期作品大多被艺术家本人遗忘或是销毁了。
- 初中思想品德魅力课堂的尝试浅议
- 作者： 张灵泉 来源： 金色年华(下) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 知识世界 课堂 课程改革 初中 思想品德课教学 学科界限 美术 综合课程
- 描述： 过去我粗浅的认为所谓艺术就是美术、音乐，绘画，雕塑、建筑、舞蹈、戏剧和文学等，与思想品德课教学是不相关联的。新一轮课程改革提出应更多的开设综合课程，软化学科界限，打破学科林立的状况，力求为学生创设一个统整而实用的知识世界。思想品德课其概念、观点和原理抽象思辨
- 激发学习兴趣 提高学习效率
- 作者： 张士娇 来源： 金色年华(下半月) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 知识世界 课堂 课程改革 初中 思想品德课教学 学科界限 美术 综合课程
- 描述： “教学就象万花筒，如果你不转动它，它永远是色块；如果你去转动它，它就会变的五彩缤纷，灿烂夺目。”“教学给学生带来了方便，带来了美丽的世界。”“教学只要认真思考，会给你无尽的乐趣……”自从进行了新课程改革后，作为一名普通的中学教师，我对教学有了崭新的认识。 根据中学生身心特征，政治课教学应注重采取师生双向交流式教学，调动学生学习的积极性，让学生以主人翁的姿态积极参加教学过程，从而“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感。