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一盘跳子棋
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作者:
李安华
来源:
经贸导刊
年份:
1996
文献类型 :
期刊
关键词:
最佳位置
人生轨迹
凹凸不平
跳跃数
制造机
棋局
相互合作
三维立体画
跳子
创造机遇
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描述:
三维立体画一般,从棋中我看到了人生。人生就如一盘跳子棋。那六边形的棋盘如人生的舞台,那上面演绎着棋局其实演绎着人生;那五彩的棋子如社会多彩的人,棋子有序地流动就象人拚命探寻在社会中的最佳位置;那密密麻麻
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红楼女儿的经营管理智慧
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作者:
赵建忠
来源:
经营与管理
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
管理智慧
宝钗
理财
宁国府
红楼梦
琴棋书画
林黛玉
诗词歌赋
探春
贾府
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描述:
《红楼梦》中的女儿,大多正值豆蔻年华,个个容颜娇媚、玲珑可爱,是天地万物灵秀之所聚,女工织黹、描龙刺凤自不待言,诗词歌赋、琴棋书画也是样样精通,就连持家理财的本领也是处处胜过儿男。让我们领略一下《红楼梦》
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“聪明果”是怎样练成的?
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作者:
张先翱
来源:
少先队小干部
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
种庄稼
下象棋
张先
现代化建设
思维能力
给你
小编
观察日记
现代化社会
打乒乓球
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描述:
小编的话:什么是“聪明果”?我们杂志曾经出现过的三位人物,聪聪、明明、果果,分别代表大中小队干部。另一层意思呢?少先队小干部又像一个个五彩缤纷新鲜好看的水果,那聪明果又代表着聪明的少先队小干部。本期,我们着重和大家探讨,怎样成为一名“聪明果”,主讲人是中国青年政治学院教授张先翱爷爷,掌声有请!少先队是现代化建设的预备队。预备队不仅要准备知识,还要准备聪明才智。在现代化社会里,科学技术日新月异、突
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现代排局新作
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作者:
瑞龙著
来源:
成都:蜀蓉棋艺出版社
年份:
1999
文献类型 :
图书
关键词:
对局(棋类运动)
对局(棋类运动))
中国象棋
中国象棋(学科:
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描述:
本书收集瑞龙(陈建新、张作君)的排局作品124篇,内容丰富多彩,对长篇连照胜局尤有独到之处,在五彩缤纷的排局谱中独树一帜。
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民族文化经典故事丛书 傈僳族
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作者:
阙跃平 王泉根主编
来源:
北京:外语教学与研究出版社
年份:
2011
文献类型 :
图书
关键词:
对局(棋类运动)
对局(棋类运动))
中国象棋
中国象棋(学科:
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描述:
本书主要内容包括:傈僳族概况;傈僳族的居住与饮食;五彩斑斓的傈僳族服饰;傈僳族的生活习俗;傈僳族的岁时节日;傈僳族的文化艺术。
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松竹兰梅图
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作者:
杨友泉
来源:
滇池
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
人说
牙桥
烟雾缭绕
云松
雪兰
底布
一遍遍
竹刑
棋盘村
不知道
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描述:
雪兰和鬼子同时在月牙桥顶站住,时已正午。她从村外的庙里一路疯跑,庙主要她爹甘云松训话,这让雪兰异常兴奋,她觉得庙主给足了她爹面子,她的奔跑不能给她爹丢脸。她卯足了劲,脸上的冷碧和心底的倔傲,巧妙地在她的脸上碰撞,不断在她脸上酿酵。她嫩生生的自豪,还相当纯真地箍在她刚刚发育起的、腼腆的、紧绷着青花白底布面、笋一样凸起的乳房上。她的背景还在不断强化着这一切。她的背景是魂一样
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斑马家居廊 在油画、围棋里谈谈设计
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作者:
暂无
来源:
大武汉
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
家居
斑马
设计师
房子
围棋
油画
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描述:
一群设计师,画图纸画烦了便约定开起来一个家居店,专帮客人进行家里的软装整体设计。他们把手边装满物品的盒子倒出来抖一抖说,把房子倒过来,噼里啪啦掉下来的就是软装,房子好不好看。它很重要。
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涂鸦:走上街头的艺术展
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作者:
张晓文
来源:
大武汉
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
棋盘
墙壁
艺术展
居民社区
交叉口
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描述:
在武汉中学东边有一条小巷子,叫作棋盘街。从棋盘街与粮道街的交叉口往北走,小巷里各种风格的涂鸦作品,深入在居民社区。大面积的老墙壁上涂涂画画各种形态,色彩丰富。从墙上揭下一块有好几层的漆片,说明
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丹心映得夕阳红——记浮梁县委组织部副部长、老干部局局长宁少瑜
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作者:
佚名
来源:
老友
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
少瑜
副部长
老年教育
棋牌室
老干部活动中心
县域经济发展
老干部工作
老干部局局长
半人
浮梁县
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描述:
1999年春天,县委将跨入不惑之年的宁少瑜调入老干部局负责全面工作。其时,老干部局工作基础相当薄弱,既缺经费又少人手,连同他本人才两个半人,只有一间十多平方米的办公室。面对困难,宁少瑜
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中国象棋趣味造型设计——跨学科综合探索美术学习之小雕塑制作
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作者:
罗美群
来源:
中国美术教育
年份:
2002
文献类型 :
期刊
关键词:
造型设计
教学目标
美术学习
教学策略
雕塑制作
美术教学
教学设计
中国象棋
教材
中学教育
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描述:
一、教学设计的指导思想 面向全体学生,以提高学生的综合素质为目标,在提倡环保的美术教学活动中,开发智能,培养学生创造力,力求美术与其它学科的相互渗透及融合,加强立体造型视觉形象创造的训练,发展以学生为主体、教师为主导作用的教与学关系,体现个人与集体、人与人之间关系的多向反馈结构,拟在愉快教育、创造教育、合作教育的理论研究中尝试对人才培养的