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- 为孩子打开五彩世界
- 作者： 唐燕群 来源： 中国机关后勤 年份： 2002 文献类型 ： 期刊 关键词： 环境教育 造型美观 幼儿园工作 孩子们 小朋友 环保教育 幼儿发展水平 良好环境 教育理念 幼儿全面发展
- 描述： 为孩子打开五彩世界
- 吉林省直文化系统幼儿园
- 作者： 暂无 来源： 经济视角(上) 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 多功能组合 教育设备 文化艺术教育 吉林 幼儿园 多功能厅 教育理念 师资力量 文化系统 监视系统
- 描述： 吉林省直文化系统幼儿园始建于1958年,隶属于省文化厅,是一所教育理念前卫、教育设备先进、师资力量雄厚、富有文化艺术教育底蕴的省级示范园。园舍总面积2437平方米,庭院别致、宽敞开阔。院内有现代化雕塑式喷水池和优质美观的塑胶场地供幼儿嬉戏,多件大型多功能组合玩具供幼儿玩耍,室内有光线通透、艺术典雅、清新整洁、富有意趣的活动室、活动区、多功能厅和电视监听监视系统,率
- 普通高校油画教学的几点思考
- 作者： 李俏 来源： 大舞台 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学实践 文化因素 教育理念
- 描述： 作为一个全新的课题,在普通高校开设油画类课程的工作尚处于起步阶段。而有效提升学生的综合素质、培养全面发展的新型人才是普通高校开设艺术类课程所追求的目标,对此我们必须认真对待对待。本文以普通高校油画教学为切入点,试图以文化因素、教育理念和教学实践三个因素作为切入点,解读普通高校油画教学的理念与现实意义。
- 中南民族大学:勘心中温柔的灯
- 作者： 吴霞 来源： 高校招生 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 学校 大学学生 校长 利物浦大学 老城区 执行 教育理念 高校招生 苏州工业园区 西安交通大学
- 描述： 导读：一个多民族文化汇合交融的大学，究竟有着怎样的迷人与诱惑，请随作者一道，感悟民大魅力，一览民大风情。 我与民大相识，是在2008年的9月。在这之前，我也听人说起过民大的秀美与玲珑，但那只是只言片语，不足让我对民大产生多大的好感，直到我踏进了民大，我才明白，传言非虚，这里的一切都是那么的美好，藕香池的荷花清风，南湖大道的丹桂飘香，极目远眺的白云黄鹤……我陶醉在这优美的风景之中。四年了，当我将从这里离开时，我才知道，我已经深深地爱上了她。 ”二十年湖柳忽成行，湖光塔影，草长莺飞，五十年岁月铸辉煌。文史经哲，发唱惊梃，融通中西之论；生光化电，格物致知，邃密群科之学。嚆矢民族高等教育，桴鼓世界学术潮流。”这首由何开四先生撰写的著名《南湖赋》，将我带入了对母校的眷念和思考中…… 书香四溢，沉醉双塔楼 我时常漫步在校园中，感受着那份独处的喜悦。我喜欢穿梭于各种建筑之中，感慨着人类智慧的伟大。多少次，我站立在南湖边，仰望着那高耸入云的双塔楼，心里有说不出的温暖。它静静地屹立在那里，修长俊美的宛如一位古典女子，散发着淡淡的体香，而塔楼顶上的白云正是她的簪花，煞是好看！ 双塔楼其实是民大图书馆的别称，它是一座仿古式建筑，整个塔楼由南楼和北楼组成。
- 善彩馀韵：胡善馀艺术展在京举办
- 作者： 萧声 来源： 美术观察 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 胡根天 油画民族化 近现代美术 馀韵 艺术人生 中国美术学院 教育理念 教学角度 胡善 中国美术馆
- 描述： 20世纪上半叶,一批远赴重洋学习西洋艺术的有志青年,他们学成归国之后为中国近现代艺术的发展和推动起到了极其重要的作用,胡善馀即是其中一位杰出的代表。在胡善馀诞辰106周年之际,由中国美术馆、中国美术学院共同主办"善彩馀韵——胡善馀艺术展",首次从创作与教学角度全面梳理胡善馀先生的艺术人生。展览呈现了胡善馀先生60余年探索油画民族化之路中淬炼的超凡色彩,表现的生活之美,以及在美术教育理念与实践中,为中国近现代美术事业做出的卓越贡献。
- 用好新课程标准理念 不断提高复式教学质量
- 作者： 郑仁和 周宝军 来源： 景德镇高专学报 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 复式教学 教育理念 学习方式 师生关系
- 描述： 复式教学是农村教育的重要教学形式。本文从新型的教学和学习方式、新型教育理念、新型师生关系三个方面阐述在新课改中如何提高复式教学质量。
- 教师在新课程改革面前的改变
- 作者： 邹镇飞 方志红 来源： 景德镇高专学报 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 教师 全新视角 教育理念 教学模式 新课程改革
- 描述： 在新课改的过程中，我们看到新时代教育的要求对教师的挑战是全方位的、深刻的。它是教师的一种根本转换和自我更新。
- 专业化教师的核心能力图谱探析
- 作者： 王敏 来源： 小作家选刊(教学交流) 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 教育发展 专业化教师 精心设计 现代教育制度 图谱 教育理念 核心能力 教师专业发展
- 描述： 对教师专业发展的研究，真实体现了时代对教育发展的深层次需求。五彩斑斓的教育理念，精心设计的课程，立体化的教育目标，归根结底，都需要经过教师去完美传递，并且在这个过程中进行二次创造，和学生一起互动生成，从而推动教育活动从研究到实践这个生态圈的良性发展。如果教师能够很好的执行我们的教育理念、课程体系、教育目标，同时又能很好地二次创造，互动生成，将教育执行的大数据真实地反馈回来，那么这个教育研究的生态圈就会清泉如许，生机盎然。从某种程度上来讲，教师的专业化发展，将在现代教育制度下扮演着教育发展与研究源头活水的角色，将会大大减少凭借臆想和猜测去生发各种各样的教育理论与理念，并用来指导和指挥教育实践所带来的现实风险和潜在危机。专业化的教师发展，将是现代教育制度设计下影响制度效率、效果和质量的关键性环节。