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关键词
郭新民作品
作者: 郭新民   来源: 诗选刊 年份: 2006 文献类型 : 期刊 关键词: 神话   郭新民   骆驼   白梅   晕眩   作品   雕塑   传奇   精神   世界  
描述: 郭新民作品
吕梁青石修立《太原赋》石刻景观
作者: 石成   来源: 石材 年份: 2006 文献类型 : 期刊 关键词: 石刻   《太原赋》   景观雕塑   文化景观   吕梁青  
描述: 前不久落成的大型石刻景观雕塑《太原赋》,成为山西太原晋祠景区又一道文化景观。《太原赋》石刻景观石材选取于吕梁山深处为天然青石, 长9米,意为9个王朝在太原建立国都和陪都;高6.988米,
陈文令
作者: 暂无 来源: 美术文献 年份: 2006 文献类型 : 期刊 关键词: 创作历程   文令   超现实   三年   童年生活   英勇奋斗   生存状态   红色记忆   小红人   具象雕塑  
描述: 具象雕塑的当代性建构陈文令从《红色记忆》、《幸福生活》再到《英勇奋斗》,差不多三年一个系列的刨作历程,完全是我个人对于当代社会生存状态和文化现象的一种提炼式表现。《红色记忆》是我对特定时代的童年生活的真实性描绘,它采用一种单刀直人的方式,特征极其鲜
寻找新真实 青年雕塑家赵桢
作者: 刘海平   来源: 美术向导 年份: 2006 文献类型 : 期刊 关键词: 青年   真实   现代生活   年轻人   教育结合   雕塑家  
描述: 年轻人对生活敏锐的体会与她所接受的严格的学院教育结合在一起,使她有能力表达出自己对现代生活和当代社会的一些独特理解。但作为一个独立创作经验并不十分丰富的年轻艺术家,她对生活的理解必定会不断深入或改变,而她艺术创作的表达方式和语言也会不断成熟和发展。但最令人印象深刻的,是她对于创作所抱有的那种真诚态度和她对生活的真实所作的崭新探索。这种对新真实的寻找和对新的真实表达语言的寻找是十分令人期待的。
纪念性雕塑印象——小议材料及技术对中西方传统纪念性雕塑艺术的形式所产生的影响
作者: 王慎   屠祥   来源: 美术向导 年份: 2006 文献类型 : 期刊 关键词: 文化遗存   古代文明   纪念性   雕塑艺术   技术传统  
描述: 昔日的文明已距离我们千年万年,但它们的精神仍然依附于文字之上,显现于形象之中,仍然向我们诉说,给我们以知识、以鼓舞、以启迪、以教育,古代文明的形迹可能会失落甚至可能会被毁
浅析米开朗琪罗艺术特色之原因
作者: 王明磊   来源: 美术向导 年份: 2006 文献类型 : 期刊 关键词: 米开朗琪罗   《大卫》   文艺复兴时期   艺术家   《奴隶》   雕塑家   艺术特色  
描述: 15世纪到16世纪的意大利文艺复兴时期出现了一批璀璨耀眼的杰出艺术家,米开朗琪罗就是其中的一位,集雕塑家、画家、建筑家、诗人于一身。他留下了许多泽被后人的著名作品,如壁画——西斯廷教
顾恺之和菲底亚斯的启示
作者: 施海   来源: 美术向导 年份: 2006 文献类型 : 期刊 关键词: 精神性   感性   顾恺之   程式化   形神兼备   雕塑家   作品   公元前  
描述: 顾恺之和菲底亚斯,一个是中国公元5世纪的画家,一个是希腊公元前5世纪的大雕塑家,在一般人看来他们两人毫不相干,然而我却发现两人在艺术上有着惊人的相似之处,总体上说两人的作品都是形神兼备的,是既诉诸感性的,又诉诸心灵的。诉诸感眭必定要依赖于感知和表象,诉诸心灵的必须凭借情感和想象,所以
雕凿出口 塑造坦途——当代雕塑艺术教学建设思路
作者: 陈克   来源: 美术学报 年份: 2006 文献类型 : 期刊 关键词: 教学方向   当代雕塑   社会文化思潮   循环变化   实验艺术   艺术层面   雕塑艺术   艺术教学   教育方式   雕塑系  
描述: 中雕凿出口,从而使追求艺术的路途上不断显露出新的发展空间,达到在现实层面与艺术层面之间自由游走的可能。更多的介入社会文化思潮,探索和实验艺术语言自身的表现力,各种努力都将是我们雕塑系教学方向在
形、神、意、格——再读梁明诚老师的雕塑艺术
作者: 蒋剑韬   来源: 美术学报 年份: 2006 文献类型 : 期刊 关键词: 美术学校   现代艺术   青少年宫   梁明诚   雕塑艺术   郑州市  
描述: 一个演讲,介绍意大利现代艺术。没想到,二十余年后,我有幸成为梁老师的学生和同事, 继续聆听他的教诲,并共同为雕塑的建设而工作。 2006年新春之际,广东美术馆和深圳关山月美术馆先后举办了“信马人生——梁
2006年第一届广州美术学院镇泰奖学金获奖作品选
作者: 暂无 来源: 美术学报 年份: 2006 文献类型 : 期刊 关键词: 广州   老人   美术学院   炭条   钢筋   奖学金   获奖作品   基础教学   雕塑   二等奖  
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