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根据【关键词:乐教】搜索到相关结果 5 条
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谈音乐教学中不可缺的教学意识
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作者:
丁亚文
来源:
北方音乐
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
教学意识
更新理念
音乐教学
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描述:
音乐课堂丰富多彩,科技时代瞬息万变,我们应该不断的提高自己,才能顺应时代的大潮让课堂不呆板、让学生不厌烦、让教学不枯燥、让教学越来越精彩,做到这些音乐老师心中都应有顺应时代的教学理念和敢于更新的教学意识,让音乐教学课堂五彩纷呈。
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漫话口琴
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作者:
乐声
来源:
北方音乐
年份:
1984
文献类型 :
期刊
关键词:
音乐工作者
文娱活动
音乐教育
音乐舞台
呼吸方法
莫尼卡
乐器制造
悦耳动听
独奏乐器
口簧
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描述:
口琴,世界通称为哈莫尼卡,意即和谐的或和声的,还称口簧风琴,是一种大众化的乐器。它小巧玲珑,携带方便、容易学习、吹奏便捷和价格低廉,已为我国广大群众特别是青少年和学生所喜爱而普遍采用,是开展文娱活动,普及音乐和进行音乐启蒙教育的理想乐器。作为一种媒介,我国有许多专业音乐工作者、作曲家、演奏家和歌唱
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奥尔夫音乐教学方法在高职学前教育教学中的广泛运用
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作者:
黄娟
来源:
北方音乐
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
奥尔夫音乐教学
视唱课程
学前教育
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描述:
幼儿时期是实施音乐教育的重要阶段,音乐学习对幼儿听觉、视觉、触觉、运动等各方面能力的发展具有重要的作用。奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一,在奥尔夫的音乐课堂中
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音乐课,有“说”法
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作者:
孙忠艳
来源:
北方音乐
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
脑力劳动
音乐课
音乐教师
语言艺术
苏霍姆林斯基
“说”法
语言修养
知识分子
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描述:
"说"即语言,上到知识分子下到平民百姓人人都会"说","说"不仅仅是人与人之间交流的工具,它更是一门语言艺术.而对于教师来说,教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率.教育家苏霍姆林斯基说过:"教师的语言是一个强有力的工具,就像演奏家手中的乐器,画家手中的颜料,雕塑家手中的大理石和刻刀一样.没有乐器就没有音乐,没有颜料和画笔就没有绘画,没有大理石和刻刀就没有雕塑.同样,没有活生生的、深入人心的、动人的语言,就没有教育."教师的语言分成教学语言、教育语言两大类,而对于广大音乐教师来说,教学语言则更多地体现在课堂教学中,无论现代化的教育技术如何发展,课堂教学也少不了口耳相传,传道、授业、解惑也都离不开口语表达.
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浅谈大学音乐钢琴教学中培养学生即兴演奏能力的措施
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作者:
查雁楠
来源:
北方音乐
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
大学音乐教学
即兴演奏能力
钢琴教学
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描述:
在钢琴音乐教学过程中,即兴演奏能力是考验和衡量学生钢琴应用能力和基础的重要能力指标。对于优秀的钢琴演奏者而言,必须能够运用常用和简洁的演奏技巧来进行即兴演奏。基于此,如何提高钢琴演奏者即兴演奏能力,是目前大学音乐钢琴教学中的重要教学内容。在本文章的研究和论述中,笔者对大学音乐钢琴教学中学生即兴演奏能力的培养策略进行了分析,以期通过本文的研究和论述推动我国大学音乐钢琴教学的发展。