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- 公共艺术在跨学科教学中的应用实例分析
- 作者： 王鹤 来源： 雕塑 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 三维建模 实例 天津大学 专业大学生 跨学科教学 设计学 应用 公共艺术
- 描述： 从2014年开始，根据公共艺术成为教育部本科招生目录中设计学下9个专业的新形势，笔者在天津大学开设了面对不同设计专业大学生的《设计与人文——当代公共艺术》课程。在课程中，通过鼓励学习者将方案设计与自身专业相结合，大量运用在建筑、产品设计领域的三维建模软件Rhino、
- 广州美术学院本科毕业作品展
- 作者： 黎明 来源： 画刊 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 多元发展 学校发展 广州 大学城 美术学院 本科 艺术设计 作品 服务社会 多学科教学
- 描述： 一年一度的广州美术学院本科毕业作品展,今天在大学城美术馆开幕。教学、科研和服务社会是学校发展的生命线,广州美术学院经过了50多年的教学和发展,已经完成从传统单一型向多学科教学型的转变,以适应当代美术多元发展的创作和设计格局。一年一度的本科毕业作品展,就教育的成效而言,它不仅仅是我院美术教育思路集中的综合体现,更重要的是面向家长、社会所作出的一次成果汇报。它昭示了美术教育发展的又一个新的里程,同时也传递出未来艺术群体的新生元素和信息。今年的本科毕业作品展,作品有现实性、现代性的写实与抽象表现手法,有架上绘画、雕塑、装置艺术、影像艺术和直接服务于社会的艺术设计的成果。这反映出我院在掌握当今美术和设计发展趋势的同时,在教学思路上鼓励师生创新、引导艺术贴近生活。这些作品,虽然单件著作权属于同学们个人,但从某种程度上说,它蕴含着老师对课程教学理念的渗透和在艺术表达方式上的引导。所以,这些作品是广州美术学院全体师生共有的有形的财富和无形的价值。经过4年的努力学习,我们的毕业生即将迎向更广阔远大的未来,在这里我代表学院向辛勤培育学生的老师们表示深深的谢意,同时,我又代表学生们向辛勤的老师们表示衷心的感谢。这些老师包...
- 试论黔北红色雕塑的视觉唯美与本科教学之关联
- 作者： 彭刚 来源： 赤子(上中旬) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 红色文化 雕塑 本科教学
- 描述： 红色雕塑作品,本身就是一座宏大的本科教育教学的宝库。即将成为遵义大学的遵义师范学院培养的是未来的教师和综合应用人才。爱人民,爱新中国,热爱从事的教育事业是神圣的使命,我们应当也能运用遵义大量的红色雕塑作品,把这些来自全国各地的学子,在感受红色雕塑作品的过程中,让他们实实在在的接受一次红色文化教育洗礼,把他们塑造成爱党爱国的优秀之人才。在遵义的高校教育教学中,我们利用这些优秀的红色雕塑作品,让他们来一次新的长征,让学生"近红者赤"。
- 浅谈美术教学中的德育内容
- 作者： 倪钟 来源： 都市家教(上半月) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 德育内容 学生 教师 美术教学 学科教学 素质教育 知识 教育途径
- 描述： 在素质教育的今天,教师在教学中不仅要传授好知识,更重要的是育好人。因此,德育成为当前学校对学生进行素质教育的重点之一。而实施德育教育途径很多,其中通过各学科教学使德育与教学相结合,用知识本身去吸引、教育、影响学生是重要的途径之一。中国美术源远流长，遗产丰富，在世界文化艺术史上占有其光辉的地位。它不但有鲜明的艺术性和广泛的使用性，而且还蕴含着丰富的德育因素。新的美术课程标准指出:“在美术学习过程中,激发学生创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的情操,提高学生的审美能力,完善人格。”在小学美术教学中渗透德育有其必要性和实效性。 在教学中如何注重挖掘这一因素，并恰当的将其融化，渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操一定会大有裨益。那么如何结合美术教学，通过切实可行的途径，寓德育于美术教学之中呢？ 一、通过美术渊源，激发爱国情感 通过讲述美术渊源，让学生了解我国的美术是在长期的历史过程中发展起来的，有光辉灿烂的历史。我国美术以点、线、面、形、体、色为基本因素，在绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术上为中国世界艺术宝库做出了卓越的贡献。在长期的历史发展中，我国美术水平日益提高。
- 高师教育学科教学中存在的问题及改革设想
- 作者： 韩淑琴 来源： 内蒙古民族师院学报(哲学社会科学版 汉文版) 年份： 1991 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生 教育能力 教育学科教学 师范院校 改革设想 高师院校 教育实习 理论知识 教育理论 教师职业
- 描述： 教师是塑造人类灵魂的工程师,是“创造未来”的特殊的雕塑家。教师职业是伟大而崇高的职业,是太阳底下最光辉的职业。师范院校是“工作母机”,是培养合格教师的“生产基地”,是教师的摇篮。培养合格的教师是师范院校的天职。然而,遗憾的是,最近几年来我国高师教育存在的问题不少,其中最突出的问题是培养出来的毕业生,其合格率呈普遍下降势态,至于培养“创造未来人的特殊的雕塑家”云云,还只是遥远的目标。这是一个令人感到忧虑的问题。产生这种现象的原因自然是多方面的,既有深刻的社会原因(如教育投入不够,经费紧缺,办学条件差;教师
- 2017上海大学上海美术学院本科教学案例展
- 作者： 暂无 来源： 上海艺术评论 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生作品 任课教师 教学心得 教学案例 授课过程 学生体会 本科教学 上海大学美术学院
- 描述： “2017上海大学上海美术学院本科教学案例展”，于9月25日在上海美术学院美术馆正式开幕，展期至10月18日。本次教学案例展，是上海大学美术学院第四回围绕本科教学的研究性展览。展览同时呈现了国画
- 创造诗意栖居助力师生和谐发展
- 作者： 暂无 来源： 快乐学习报(信息教研周刊) 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生 生活 知识领域 化学教学 化学教师 学科教学 课堂教学 素质教育
- 描述： 杨一青校长的十六字理念为"整体观念,主体思想,个性发展,和谐关系",这其间有"他山之石"的借鉴,更有他自己独特的思考.杨一青认为,整体是部分的优化,部分又在优化的整体中更加优化.如是循环往复,整体才能持续快速地发展."主体思想"之中的"主体"不是强调校长个人作为主体存在的价值,而是校长在教育过程中将被管理者视作主人的一种理念.有了这种思想,就可以将教职工看作主人,尊重其主体人格,承认其主体价值.在教育教学中,学生是学习做人与探索未知的主人,所以,要以学生的发展为目标,为学生的发展创造良好的环境,让学生真正自主地发展.这种"主体思想"具有浓郁的人本情怀,又富有"己欲立而立人,己欲达而达人"的境界.其实,校长只有心系教职工与学生的发展,且为其创设优质的人文环境,"主体思想"才能在本质意义上得以实现."个性发展"已经成为当今教育上的一个时髦话语,不过,杨一青当时的考虑更多地将自己的思考指向了未来.他认为,未来对人才的要求是多品种、多层次和多规格的.为了适应未来发展需要,教育就要从现在做起,为学生的个性发展提供"未来"环境.正是基于这样一种思考,在当今应试与未来发展产生矛盾时,他会毫不犹豫地舍弃前者而选择后者.素质教育重要的任务之一就是开发学生的潜在智能,从而使学生的个性品质、个性爱好在优质的教育中得到充分的发展.素质教育的指向也是"面向未来"的,"个性发展"与"未来"的连襟,就有了前瞻性的行动.学军小学各种特长的学生越来越多,已经成为一种五彩缤纷的人文风景.
- 我校园林专业跻身全国第三批高校特色专业建设点行列
- 作者： 暂无 来源： 重庆文理学院学报(社会科学版) 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 特色专业建设 高等学校 项目申报工作 园林专业 教学改革 高校 本科教学质量 重庆文理学院
- 描述： 最近，在教育部、财政部联合公布的第三批高等学校特色专业建设点名单中，重庆文理学院园林专业榜上有名。该项工作是根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高[2007]1号
- 怀文抱质——山水画家仁量访谈
- 作者： 仁量 罗剑华 梅鹤圃 来源： 中国花鸟画 年份： 2007 文献类型 ： 期刊 关键词： 中国花鸟画 山水画家 读者群 美术学院 分科教学 创作 中国画教学
- 描述： 罗剑华(以下简称罗):他山之石栏目主要向读者介绍山水、人物、书法等姊妹艺术中的优秀画家和画作,自开办以来,在《中国花鸟画》杂志的读者群中引起了热烈的反响。设立这个栏目一是为了丰富杂志的内容,增加杂志的可读性,二是希望能开阔读者的视野,给从事花鸟画创作的画家、读者提供一个比较、借鉴和交流的平台。他山之石栏目的设置,实际上是我们在思考中国画教学和创作分科之间的关系后采取的一个措施。现在美术学院的中国画是采取分科教学的,但在画家的具体创作中却很少作分科的要求,反而要求全面,像赵孟頫、唐寅、张大干,人、山、花,工笔和大、小写意,几乎是全能的。我觉得虽然中国画门类不一,但其内在的精神和追求的境界是高度一致的,这使得中国画在教学