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- 儒家伦理与大学生德育关系刍议
- 作者： 孙传文 来源： 大家 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 思政工作 大学生思想政治工作 孔子 仁道原则 儒家伦理 天道观 以人为本 思想政治工作者 理想人格 原始儒家
- 描述： 一、仁道原则与以人为本相对于对宇宙本体的认识——即所谓"天道观"而言,儒家,尤其是先秦时期的原始儒家对人的认识——即所谓"人道观"具有更为丰富的内容。儒家伦理中"以人为本"的色彩是非常浓厚的。人
- 华黎访谈
- 作者： 黄文菁 来源： 世界建筑 年份： 2007 文献类型 ： 期刊 关键词： 设计 实验性 社会 以人为本 普遍性 事务所 价值
- 描述： 普筑设计事务所(UAS)成立于2003年。事务所致力于通过挖掘设计中具有普遍性和本质性的问题以在建筑、城市、家俱等多个领域实现设计作为社会雕塑的意义,事务所在关注探寻设计当中无尽的可能性的同时,强调建造的此时此地和以人为本,旨在寻求未来与当下的结合点以及实验性与建成实施的双重价值。
- 浅谈新时期幼儿园园长的作用及具体管理方法
- 作者： 桑鲁萍 来源： 新课程学习(上) 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 作用 幼儿园 园长 以人为本 管理
- 描述： 幼儿教育工作中,幼儿园园长的任务艰巨而光荣。园长不仅要做一名合格的教师,也要成为孩子和教师的良师益友,作为新一代灵魂的雕塑家,幼儿园园长应该关注教师的全面发展,完善"以人为本"的管理模式以及幼儿
- 坚守雕塑创作的个体精神
- 作者： 苑明亮 来源： 美术大观 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 创造意识 再现性 个体精神 以人为本 美学形态 主体意识 艺术创作 佛教雕塑 时代精神 雕塑艺术
- 描述： 力量的对象化等。一、西方雕塑中的精神西方雕塑艺术产生了不同的美学形态与风格,但主要以"再现性"为特征。文艺复兴时期复兴了以人为本、注重模仿自然的再现性传统,通过
- 浅探现代雕塑与景观
- 作者： 桑任新 来源： 美术大观 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 雕塑语言 生存状态 以人为本 环境 公共空间 艺术观念 造型艺术 城市 现代雕塑 景观
- 描述： 从西方现代派发端的关于雕塑造型所包含的空间、材质、尺度乃至时间意义的种种实验中,雕塑由让观众走近,发展到让公众融入其中,我们不难发现尺度越来越大的雕塑已离开基座而成为景观本身。现代雕塑的概念几乎涵盖了景观造型艺术的基本要素,而现代景观造型艺术所包含的形体、空间、色彩、生态等要素也基本涵盖了现代雕塑的基本构成。因此我们有必要去探讨它们之间的异同关系,以便在设计运
- 浅析城市广场设计
- 作者： 刘方笑 来源： 美术大观 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 城市环境 沿江风光带 广场设计 使用率 信息交流 设计师 城市广场 以人为本 休闲娱乐 五一广场
- 描述： 随着经济的高速发展,人们开始越来越关注自身生存环境的质量,各个城市都在改善城市环境上大下工夫,不惜重金建广场、扩马路、修沿江风光带等。从大处看,城市环境确实发生了翻天覆地的变化,出现了一片欣欣向荣的城市景象。然而,那些大型公共广场的设计,确实让我们感到非常遗憾。雷同的设计,缺少实用性、人性化的设计,使用率较低。我们不妨从以下几个方面来分析一下。一、广场设计的程式化我们都知道城市广场是一个城市最有魅力的公众空间,是市民进行社交往来、休闲娱乐和信息交流等活动的重要场所;是人们接触自然、陶冶情趣的公共空间环境;是一个城市健康、文明、发展的象征;它是城市的“客厅”。然而,在这几年里各个城市出现的广场大都是大同小异、千篇一律,热带树、喷泉、现代雕塑以及草地和灌木组成的篱笆。咋一看还像模像样,现代都市气息浓郁,占地面积广,有一定科技含量的设施。就说湖南长沙的五一广场,这是一个占地面积大约30000平方米,带有音乐喷泉的现代下沉式广场,广场的绿化树木以包扎草绳、削得只剩大树杆的樟树和一些看似非常气派的热带树为主,草地面积也大。而五一广场且地处于交通要道、经济繁荣中心,周边有新大新、友谊商业广场、平和堂等大型购物超市;有泰阳...
- 试论城市环境设计
- 作者： 严永明 来源： 美术大观 年份： 2001 文献类型 ： 期刊 关键词： 视觉功能 跨时空观念 设计观念 参与功能 以人为本 色彩系统 城市环境设计
- 描述： 历史形成的城市空间留下了大量遗憾,狭窄、拥挤的行道单调乏味,鳞次栉比的店铺充耳喧嚣,不科学地分割形成的无序,砂石、砖块、木材,各自为阵的堆积等都是不和谐的音符。近年来,随着草坪绿化运用钢筋水泥框架高层建筑耸立,区间的分割,雕塑的建立,道路的整改,城市的面貌已透出了人文的曙光。
- 对《马克思主义基本原理概论》课程教学的改革思考
- 作者： 汪水英 来源： 理论导报 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 多元教学模式 以人为本 “原理” 改革
- 描述： 马克思主义基本原理概论(以下简称原理)是指导现代社会发展的科学理论,随着形式的变化,如何重拾大学生学习原理的兴趣,指导其树立科学的世界观和方法论,是当代大学生教育的重大课题。本文在学界研究的基础上,从理论本身、教学方法和课程考核几个方面统一的视角,对教学改革做些思考。