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- 美术欣赏课教学中的探索
- 作者： 黄德琴 来源： 试题与研究·教学论坛 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生 知识面 审美观 美术欣赏课教学 启迪智慧 艺术家 美术作品 艺术修养
- 描述： 高中美术欣赏课的开设，是要让学生在面对古今中外优秀的美术作品时，在教师的引导下，通过对美术作品的分析和评价，去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的精神涵义，从而达到提高学生的艺术修养，树立正确的审美观和启迪智慧，扩大他们的知识面，以及陶冶情操，促进学生的身心健康发展的目的。在美术欣赏教学活动中，应坚持以教师为主导、学生为主体的原则，采取灵活多样的教育教学方法，让学生在长期的欣赏过程中潜移默化地实现这一目的。在此，谈谈我在高中美术欣赏课教学中的一些实践和探索。 一、美术欣赏中的观察与表现 欣赏美术作品是美术教学的重要组成部分，它是提高学生文化修养的有效途径。在美术欣赏课的教学活动中，常常有一些学生不爱发言，一个主要原因是当他们看到欣赏主体形象后，往往产生了思维定势，对欣赏主体形成了一种固定的、先入为主的理解，使进一步的赏析思维活动受到阻滞。针对这一现象，我改变了以前只让学生“看作品、谈感受”的欣赏模式，而是让学生展开讨论，去发散思维。以油画《开国大典》为例，这幅作品表现了中华人民共和国成立这一具有伟大历史意义的事件，我先要求他们看作品场景说不同表现方法，有的说用照相机，有的说用摄像机，这样那些不爱发言的学生也能努力克服思维定势的影响，加入到欣赏活动中来。