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- 苏亚碧的油画创作及其美学特征
- 作者： 赵有恒 来源： 大理学院学报 年份： 2002 文献类型 ： 期刊 关键词： 创作风格 美学思想 青年画家 苏亚碧 油画
- 描述： 青年画家苏亚碧油画创作的美学特征。她的油画创作单纯、平实的风格与她追求秀雅、优美的美学思想是一致的。指出她的油画创作及其美学思想的现实意义和价值所在。
- 油画新工具的实用性
- 作者： 段旭骏 来源： 大理学院学报 年份： 2003 文献类型 ： 期刊 关键词： 油画笔 油画刀 性能 命名 油画新工具 笔触 柔与刚 分类
- 描述： 最近十多年里,油画所用的工具得到迅速发展,出现了一些不知名的新工具。为了熟悉这些新的油画工具,本文从新生产的油画笔与油画刀出发,研究其具体的应用特点,并对其归类、命名,做全面的探讨,以便能够满足各种绘画风格的不同绘制需要。
- 我校教师作品入选国家级油画大展
- 作者： 王仁 来源： 大理学院学报 年份： 1995 文献类型 ： 期刊 关键词： 美术系 大理州 油画艺术 校教师 青年教师 国家级 作品 中国风 中国美术 中国油画
- 描述： 我校美术系青年教师段旭俊的油画《秋实》,在1995年初全国选送的七千余件中入选“第三届中国油画年展”的180件内;后又被选入年底赴马来西亚“中国风情油画艺术展”的
- 谈当代“新工笔”的表现语言
- 作者： 邓蕾 来源： 大理学院学报 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 当代理念 新工笔 艺术表现
- 描述： 当代中国文化形态正迈向多元化的发展方向,艺术也进入了重新认识与重组的过程。当下艺术状态的观念更新与表现的多样使得传统工笔不得不思考与新创作空间寻求并存的问题,如何做到保留工笔本质而又能适应当代艺术的审美,并能确切表达艺术家的创作本意。这些问题必然会导致"新工笔"创作面临困难与挑战。而这些问题恰恰也指出了"新工笔"的发展趋势:突破材料界限,打破传统思维束缚,融合中西方审美文化,利用传统带动创新,突出观念的表现。当代艺术家将"观念"作为艺术创作中的主要表达方式,"新工笔"即是借助"观念"这一形式,在艺术创作主题上关注当下的生存体验;在形式上展示着艺术家的人文思考。"新工笔"是艺术家的另一种世界观的呈现方式,另一种表达语言,其改变了传统工笔的固有创作思维,开拓了新的创作空间。
- 猎奇的路不能走
- 作者： 张八图 来源： 大理学院学报 年份： 1980 文献类型 ： 期刊 关键词： 幽香 “奇” 伪善 贵妇 罗斯 人物性格 凯瑟琳·曼斯菲尔德 精神空虚 作品 典型形象
- 描述： 早年读英国女作家凯瑟琳·曼斯菲尔德的短篇小说《一杯茶》,作品只写了“一杯茶”的芥豆小事,却刻画出了一个贪婪伪善、精神空虚、嫉妒心强的贵妇人罗斯玛丽·费尔,一个浮雕式的典型形象。我把它捧在手里细细品味,是那样飘逸着幽香,甘美怡人。
- 卷首语
- 作者： 暂无 来源： 大理学院学报 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 自由飞 摩擦 慢动作 南诏 大理国 破碎 洱海 坐标 雕塑 寒鸦
- 描述： 寒鸦枯坐,黄叶飘零。没有雪的点苍十九峰就仿佛没有完成的大地雕塑,碧水蓝天的洱海中总有白云悠悠飘过、小鸟自由飞过。岁月总让人停留在时间的坐标上流连忘返,从期盼到遗憾。金黄的落叶以慢动作穿过空气的厚度和时间的长度,发出粗糙的摩擦声和尖锐的破碎声。
- 浅谈大理文化生态与雕塑艺术的创作
- 作者： 闵如刚 来源： 大理学院学报 年份： 2002 文献类型 ： 期刊 关键词： 文化生态 城市雕塑
- 描述： 笔者在创作了大理民族广场的大型雕塑“团结颂”与“生命的赞歌”的基础上,就雕塑创作中的一些理论问题进行了分析,特别就雕塑与文化生态之间的关系问题进行了深入阐述。
- 丑怪惊人能妩媚,断魂只有晓寒知——浅谈“怪诞”这一艺术表现方式的美学意义
- 作者： 饶峻姝 来源： 大理学院学报 年份： 2003 文献类型 ： 期刊 关键词： 审美范畴 怪诞 荒诞 荒诞感 荒诞派戏剧
- 描述： 本文试图指出的是怪诞是一种具体的艺术表现方式,长期运用于人们的艺术创作中。进入二十世纪更多的和荒诞派艺术联系在一起,成为荒诞派戏剧、绘画、雕塑等的主要艺术表现方式而和“怪诞”并生并存。其实“荒诞”才是审美范畴,而“怪诞”作为一种艺术表现方式,因为和美、和艺术紧密联系而具有了特定的审美意蕴却没有形成独立的审美范畴。
- 美术教育刍论
- 作者： 漾青 来源： 大理学院学报(社会科学版) 年份： 1996 文献类型 ： 期刊 关键词： 社会文化现象 艺术教育 美术教育 建筑美术 审美教育 美术课 智能教育 全面发展 学校美术教育 教育思想
- 描述： 美术,又称造型艺术、空间艺术、视觉艺术、静态艺术。通常指绘画、雕塑、工艺美术和建筑美术等。广义上讲,还可包括舞台美术和电影美术。它是用一定有形的物质材料,诸如绘画用的笔、墨、纸、颜料等;雕塑用的土、石、木、金属等来塑造可视的平面或立体形象,它属于意识形态,是反映客观世界和主观世界,表达作者思想情感的一种艺术。美术教育,则是一种培养人的,具有多层次、多侧面的社会文化现象。在人类社会漫长的演进过程中,美术教育与美术同时产生。它是人类传播美术思想、美术知识和美术技能的必然产物,也是人们传授造型技能、艺术审美经验和启迪智力的重要手段。对整个人类种族的生存和繁衍、精神文化的