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让思维在“空白”处跃动
作者: 张朝晖   来源: 语文教学之友 年份: 2004 文献类型 : 期刊 关键词: 中学   阅读鉴赏   语文教学   审美教育  
描述: 有这样一个故事:闻一多先生讲文学课,走上讲台,写了一道算术题:2+5=?学生疑惑不解。可闻一多执意问:2+5=?学生们只好回答:“等于7。”闻一多说:“不错。在数学领域是这样,但在艺术领域里,2+5=10000也是可能的。”于是,他拿起一幅题为“万马奔腾”的油画让大家欣赏。画面上突出了两匹马,在那两匹马的后面又错
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