首页>
根据【关键词:表扬】搜索到相关结果 2 条
-
把握好惩罚的度
-
作者：
万成
来源：
教学与管理
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
爱生
教育实践
惩罚教育
人格因素
表扬为主
身心发展规律
过错行为
道德修养
惩罚方式
精神障碍
-
描述：
一、惩罚效应的两重性从实际效果来看,惩罚是一种敏感性很强、不无危险的教育手段。使用得好,可使学生认识并改正所犯错误,成为一种名副其实的教育手段。然而,一旦使用不当,惩罚不仅成不了教育手段,反而会损害学生的自尊心和自信心,变成阻碍他们进步的一种精神障碍。在此,值得我们思考的问题是,为何都是使用惩罚,结果却大相径庭,一个重要的原因就在于惩罚中度的把握水平不同。
-
真诚的师爱呵护掬在手心的朝阳
-
作者：
冀姝英
来源：
中国科教创新导刊
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
表扬
情感交流
关怀
尊重
赞许
-
描述：
班级就像是一个大家庭,班主任就是这个家庭的家长,如何让这个家庭和谐,让每一个成员都发挥作用。这就要求班主任老师平等、公证的对待每一名学生。不要把自己当成高高在上的主宰者,要和学生平等的交流、共同学习,才能真正走进学生的心里。对待特殊学生更应本着一颗尊重和关爱的心,走进他们的心灵,洒下爱的阳光,让他们的幼小心灵里充满爱,健康茁壮的成长。怀着一颗感恩的心面对生活,创造自己五彩斑斓的人生。