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关键词
江西电视台闪亮世界广告大会
作者: 暂无 来源: 市场观察 年份: 2004 文献类型 : 期刊 关键词: 高速公路   快速辐射   居民可支配收入   江西省   电视台   收视率   广告主   综合能力   投资增长率   省级卫视  
描述: 9月8日~10日,第39届世界广告大会在北京国际会议中心举行,这是我国首次举办这一广告界的“奥运会”。本次广告大会有来自日本、美国、俄罗斯以及中国香港等40多个国家和地区的1000名广告行业代表参展或在论坛上发表演讲。作为本届世界广告大会的协办单位,江西电视台在大会展览区内占据了显眼的位置,展台宽敞大气显示出对海内外宾朋的热情,玲珑剔透焕发着灵秀之气,绿树掩映、流水潺潺,在幽雅之中跳跃着勃勃生机。江西省位于我国华中腹地,临近广东、福建两大经济特区,背靠湖南、湖北鱼米之乡,临近中国经济最发达的长江、珠江、闽东南三大三角洲,在全国GDP排名前10位的省中与其接壤的就有4个:广东、福建、浙江、湖北。
陶瓷科技创新能力实现大跨越
作者: 暂无 来源: 景德镇陶瓷 年份: 2008 文献类型 : 期刊 关键词: 科技创新能力   科技成果产业化   国家验收   建筑陶瓷   工程技术研究中心   综合能力  
描述: 国家日用及建筑陶瓷工程技术研究中心通过国家验收取得142项成果,其中8项为国际领先水平日前,记者从有关部门获悉,国家日用及建筑陶瓷工程技术研究中心(以下简称中心)通过国家验收,科技部
吴清秀
作者: 暂无 来源: 景德镇陶瓷 年份: 2008 文献类型 : 期刊 关键词: 科技创新能力   科技成果产业化   国家验收   建筑陶瓷   工程技术研究中心   综合能力  
描述: 吴清秀
陶然、袁锦
作者: 暂无 来源: 景德镇陶瓷 年份: 2008 文献类型 : 期刊 关键词: 科技创新能力   科技成果产业化   国家验收   建筑陶瓷   工程技术研究中心   综合能力  
描述: 陶然、袁锦
戴征艺
作者: 暂无 来源: 景德镇陶瓷 年份: 2008 文献类型 : 期刊 关键词: 科技创新能力   科技成果产业化   国家验收   建筑陶瓷   工程技术研究中心   综合能力  
描述: 戴征艺
J INGDEZHEN' S CERAMICS
作者: 暂无 来源: 景德镇陶瓷 年份: 2008 文献类型 : 期刊 关键词: 科技创新能力   科技成果产业化   国家验收   建筑陶瓷   工程技术研究中心   综合能力  
描述: J INGDEZHEN' S CERAMICS
浅谈《基础日语》教学与学生日语综合能力的培养
作者: 吴艳   来源: 新西部(理论版) 年份: 2014 文献类型 : 期刊 关键词: 基础日语   学生   培养   高校   教学方法   综合能力  
描述: 本文在分析基础日语教学过程中存在的问题和影响日语综合能力提高因素的基础上,从理论和实践层次探讨了加强学生日语综合能力的培养措施教学方法,主张在课程教学中融入"听""说""读""写"等方面能力的训练,加强教师与学生的互动,进一步提高学生的学习积极性。
毕业创作指导过程与随想
作者: 陈连富   来源: 美苑 年份: 2006 文献类型 : 期刊 关键词: 学生   毕业创作   随想   指导过程   毕业论文   综合能力  
描述: 毕业创作及毕业论文不同于一般性课堂习作和写随笔,是对学生在美院雕塑系五年学习成果的综合检验。学生的作品同时反应出学校任各方面的综合能力。“传统”一词在当今有来自各方面的不同认知,让人们难以摆脱,又很不情愿地直接拿来。
以色写心 道法自然——柳振坤油画作品解读
作者: 魏运成   来源: 东方艺术 年份: 2003 文献类型 : 期刊 关键词: 读图时代   艺术家   现实主义绘画   现代主义   凡·戴克   道法自然   综合能力   审美理想   油画   作品解读  
描述: 自读图时代来到后,圈里人就习惯将作架上绘画、雕塑者或架下装置和行为者统称为艺术家,大概是因为艺术家的知识结构,综合能力更具创造性吧!2000年成都的“世纪之门”艺术展之后,主流艺术与边缘艺术加剧了磨合并互为同化,其结果是各自的锐气互为抵消,使视觉艺术的门类界线更加模糊。“油画”这个概念,与最初凡·戴克,创立此画种时意义相距甚远,但艺术家以各自对“艺术”的理解,追求着属于自己的审美理想,丰富着人类的文明成果。
刍议研究型实验教学
作者: 孙良良   刘丽丽   罗凌虹   石继军   程亮   徐序   来源: 新西部(理论版) 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 研究型教学   大学生素质   促进作用   实验教学   综合能力提升  
描述: 文章通过导师带领本科生进行实验型教学的结果表明:本科生引入科研团队,可以辅助教师进行部分实验操作,进一步提高本科生的动手能力、操作能力、创新能力以及多学科综合思考能力,最终提高学生的综合素质。
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