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让智慧的评价成为朗读指导的“金手指”
作者： 宋美琴   袁国安   来源： 教师博览(科研版) 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 激励评价   整体感知   全体学生   语文教学   评价方法   朗读教学   语文课堂   语文课程标准   朗读指导   阅读教学  
描述： 《语文课程标准》指出:小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。这为我们的语文教学确立了一个方向——语文课堂上必须重视朗读教学。一激励评价,让朗读充满关爱【案例:富饶的西沙群岛】◆◆海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的
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