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让智慧的评价成为朗读指导的“金手指”
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作者：
宋美琴
袁国安
来源：
教师博览(科研版)
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
激励评价
整体感知
全体学生
语文教学
评价方法
朗读教学
语文课堂
语文课程标准
朗读指导
阅读教学
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描述：
《语文课程标准》指出:小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。这为我们的语文教学确立了一个方向——语文课堂上必须重视朗读教学。一激励评价,让朗读充满关爱【案例:富饶的西沙群岛】◆◆海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的
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《我的空中楼阁》朗读指导“四部曲”
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作者：
高培存
赵多银
来源：
现代语文(教学研究版)
年份：
2010
文献类型 ：
期刊
关键词：
精神家园
洗涤
欣赏
玲珑
小屋
轻灵
幸福
朦胧
心灵世界
朗读指导
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描述：
一、慢慢走啊,欣赏朗读《我的空中楼阁》,无疑是一次愉快的精神旅行,一次成功的意义探寻,一次心灵世界的洗涤与构建。其间有玲珑的山,轻灵的树,多彩的花,浪漫的光,有幸福的路,有朦胧的夜;有我们的精神家园,有我们的心灵王国。面对