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- 古典园林造景手法的分析与应用
- 作者： 李婷婷 来源： 城市建设理论研究(电子版) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 现代造景 拙政园 造景手法
- 描述： 江南园林建筑“玲珑、活泼、通透、淡雅”，它们既是一种物质产品，同时也是一种精神产品，其中蕴含着诗情画意。该文通过对拙政园留园等江南园林案例的分析，阐明江南园林建筑蕴含着“虚实相生”、“离方遁圆”、“气脉贯通”美学意蕴以及一系列的造景手法，并在现代景观的运用中吸取精华。
- 建筑装饰设计与手法初探
- 作者： 戴苑 来源： 城市建设理论研究(电子版) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 设计手法 建筑装饰设计 适用性
- 描述： 建筑装饰主要是为了满足视觉要求对建筑进行的艺术加工,如在建筑内外加设的绘画、雕塑等。随着时代的发展和科学的进步,人们的生活节奏不断加快,建筑装修和装饰相互渗透、相互包容,表现出一种异同整合的倾向。文章对建筑装饰设计及手法进行详细的阐述，以提高住宅建筑的适用性。
- 浅析建筑装饰设计与手法初探
- 作者： 江少容 来源： 城市建设理论研究(电子版) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 装饰设计 手法初探
- 描述： 建筑装饰主要是为了满足视觉要求对建筑进行的艺术加工,如在建筑内外加设的绘画、雕塑等。随着时代的发展和科学的进步,人们的生活节奏不断加快,建筑装修和装饰相互渗透、相互包容,表现出一种异同整合的倾向。文章对建筑装饰设计及手法进行详细的阐述，以提高住宅建筑的适用性。
- 建筑设计手法的基本内容
- 作者： 韩英师 刘彦明 张日升 来源： 城市建设理论研究(电子版) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 建筑设计手法基本内容
- 描述： 建筑设计的手法涵盖着多方面的内容，它与文学、绘画及雕塑方面艺术有着截然不同的艺术内涵，如建筑形象所具有的气质，建筑形象的构图方法与视觉效果，以及通过一定的设计手法达到建筑形态的和谐与稳定性等等多方面
- “材料的可持续性”主题沙龙
- 作者： 張利 傅紹輝 張勃 張劍 楊洲 鄭方 王鑫 晏青 Amy H.Lelyveld 張寶貴 来源： 城市建筑 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 物理性能 石材 全生命周期 新材料 装饰混凝土 施工方法 思考 建造 清水混凝土 文化性
- 描述： 隨着社會的不斷發展,人們對建築的可持續性要求也在不斷提高,然而材料作爲建築的基本構成要素,它在其中起到了何等的重要作用?是决定性的還是錦上添花?面對同樣的建築設計方案、同樣的經濟條件,如何通過對材料組合的選擇獲得更好的可持續性?除了在物理性能層面,材料對建築的可持續性的影响還有哪些其他的可能?比如文化的延續?……
- 学生写作缺点浅谈
- 作者： 杨天武 来源： 语文周报(初中教研版) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 中国 古典诗歌 笔法 “跳跃“
- 描述： 是他们凭空捏造的，无法具体描述。如：一位同学在《小园雨景》中写道：“小园的里面种着一些花草树木。树是各种各样的，一片郁郁葱葱。花也是各种各样的，五彩缤纷。”这段描写就显得有些空泛：空间有哪些树，树有何特征，有哪些花，这些花的形态和色彩如何？都未能写出来。
- 多元解读之案例分析
- 作者： 华兵 来源： 语文周报(初中教研版) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 中国 古典诗歌 笔法 “跳跃“
- 描述： ，自我发现，自我讨论，自我评价，敢于引导学生讲述新的观点，激励学生思考辨别，而不急于下结论，鼓励学生得到自觉合理的结论并能“自圆其说”，有些地方可以故意犯错启发学生纠错，有些地方不妨用模糊理解方法启迪
- 有感而发 以情动人
- 作者： 杨加萍 殷金河 来源： 语文周报(初中教研版) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 中国 古典诗歌 笔法 “跳跃“
- 描述： 一、引导学生观察自然的风景，有感而发，以情动人 不一定需要外出旅游，才能欣赏到美的风景。我们初中生身边也有风景。春花秋月，鸟兽虫鱼，晚烟朝霞，清露新芽，只要我们仔细观察，认真思考，都能有所感触。用心去感受自然脉搏，训练学生通过多种感官认识世界，从客观世界中汲取多种营养，不断充实、丰富知识、陶冶情操。 片段一：淡淡的雾，柔柔的风，挂在地平线上躲在彩云后面的朝阳，朗朗的读书声，引起了我无限的遐思。我站在新学校的大门前，尽情地欣赏着眼前的这一切，高大的教学楼前，是一个高大的花园，错落有致的树木镶嵌在玲珑的假山与潺潺的流水之间，俯仰生姿的层次与动静相宜的灵动相得益彰。而最引人注目的还是花园中间那高大的石碑上镌刻的校训：诚笃。短短两字深深昭示着作为姜堰二附中的学生在为人上要诚实厚道，在为学上要专心致志。看到这新而美的一切，我走向教室的脚步不禁加快了许多。 小作者的情感来得自然天成，毫无半点的虚伪矫饰，可谓是有感而发，情感真挚。 我们要引导学生观察身边景物，叙写身边景物，生发一种情感。见是表象，感是深层；所见是切入，所感是终点；所见与所感应达到水乳交融。
- 浅谈如何培养学生积累写作素材
- 作者： 陈祖琴 来源： 语文周报(初中教研版) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 中国 古典诗歌 笔法 “跳跃“
- 描述： 写出有特点的景物、有个性的人物，才能写出让人耳目一新的好文章。其次，多角度观察或选角度观察。观察的方法有鸟瞰法、顺序法、特写观察法、分离观察法等，学生要针对不同的观察对象，采用合适的观察方法、选择恰当的观察