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- 根敦群培艺术空间成员的几个个案
- 作者： 本刊编辑部 来源： 西藏人文地理 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 2010年 为人师表 当代艺术 2009年 西藏大学 言谈举止 艺术学院 世界
- 描述： 嘎德——“直指人心” 嘎德的父亲是十八军进藏的干部，汉族，母亲是拉萨本地人，藏族，所以嘎德是半藏半汉的“团结族”。嘎德2011年要在美国举办一个个展，展览题目就叫“半藏半汉”，体现这种归属感的错位
- 让生命之花更加绚烂
- 作者： 郭梨萍 来源： 阅读与鉴赏·学术版上旬刊 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 生命教育 教育者 教学 学生 语文课堂 生命存在 责任 尊重生命 泰戈尔 言谈举止
- 描述： 泰戈尔先生说得好，教育的目的是向人类传送生命的气息。我们作为教育者，应该义无反顾地承担起这一份责任，在我们的教学中，在我们的课堂中，在我们的言谈举止中给学生呼吸生命的气息，感受生命的力量，获取生命
- 我的未来我描绘
- 作者： 周健 来源： 阅读与鉴赏·学术版上旬刊 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 生命教育 教育者 教学 学生 语文课堂 生命存在 责任 尊重生命 泰戈尔 言谈举止
- 描述： 一、初中美术社团的组织活动，促进了学生综合实践能力的提高 现代教育要求在学科之间相互整合的理念下，用学生的发散性思维代替学生的单一方面的知识运用能力，使学生的综合能力全面提高。新课程标准对美术教学提出了新的要求：“以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联……”简单地说，就是要重视学生能力的培养，突出教学中的综合实践活动。 把美术课与其他学科的活动课有机地结合起来，动漫社团活动是非常有益的形式，它涉及到劳动技术、行为习惯、科学技术、创造、审美、卫生等内容。通过组织动漫社团，让学生在小组合作中学习动漫知识，让他们通过各种渠道收集、整理知识和各种信息，熟悉因特网以及相关的动漫网页，并学会归纳所掌握的知识，然后通过多媒体这一现代技术手段，和全班同学一起分享研究成果。同时，学生以集体合作的形式进行动漫创作，利用各种多媒体器材，通过绘画、剪纸、雕塑、表演等艺术形式进行各种各样的动漫活动，用艺术的形式表现他们的生活和理想，不但体会了动漫艺术的魅力，而且在活动中将不同学科的知识相互融合，提高了他们对知识的综合运用能力。在艺术作品的展示过程中，让学生尝试进行多维的评价，也提升了他们认识评价事物的水平。
- 浓墨重彩画长江
- 作者： 王翠芹 来源： 阅读与鉴赏·学术版下旬刊 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 生命教育 教育者 教学 学生 语文课堂 生命存在 责任 尊重生命 泰戈尔 言谈举止
- 描述： “色彩是构成形象的重要因素”，“没有色彩就没有艺术”，刘白羽的散文正如他自己所说的，非常注重色彩描写。《长江三日》就是个很好的例子，它描绘了长江的无限风光，让人久久不能忘怀。 浓墨重彩，是刘白羽散文色彩描写的重要特色，交错运用各种色调，使画面富有变化，产生一种五彩缤纷而又和谐统一的美感。船过“瞿塘峡”，作者用工笔细雕的笔法进行描绘：“白银”色光亮的“云”，“红”色的“雾”，“绛紫”色衬托下的山峰，“墨”色的“巨岩倒影”，闪着“金”色波光的“路”，“碧绿”得像“翡翠”一样的山峦，多种色彩间错而出，又形成了鲜明的对比，让人眼花缭乱，只有最高明的丹青能手，才能绘出如此“瑰丽”的图画。在遣词造句上，笔酣墨饱，任情挥洒，以求其能纵横恣肆，淋漓尽致，绘出神奇缥缈、光艳夺目的“峡江日出图”，它像彩色立体电影般显现在读者的眼前。细细读来，使人恍如进入仙境，一股热爱祖国大好河山的激情油然而生。如果各部分色彩的差别太小，画面色调就贫乏，感觉就不够生动。作者描绘简直像江上一条迂回曲折的画廊的巫峡，它是由无数幅小的山水画组成的，船随山弯，画面也不断展现。“突然是深灰色石岩从高空直垂而下，浸入江心”，“突然是绿茸茸的草坂”映入眼帘，接着又是“给秋霜染得红艳艳的野草，简直像是满山杜鹃”拥到眼前，作者采用许多贴切的比喻以尽其妙，描绘了巫峡这一组自然景物的色调，由“深灰”，到浓绿，又由浓绿转换成“艳红”，三种色调依次出现，层次清晰，构成有机的整体，并随着航船的流动，移步换形，相继跳跃出一幅幅新鲜别致的风景画面。